《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確指出要“促進(jìn)人工智能助力教育變革”。河南工學(xué)院深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，開展“人工智能+”行動。從成功部署DeepSeek-R1大模型，到人工智能賦能教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，再到“基礎(chǔ)+模式+內(nèi)涵”三維課程體系構(gòu)筑，一幅以人工智能為筆的教育革新畫卷正在河南工學(xué)院徐徐展開。
戰(zhàn)略引領(lǐng)：錨定人工智能教育新方向
面對人工智能對教育的深刻影響，河南工學(xué)院將人工智能教育提升至戰(zhàn)略高度，從“人工智能通識教育”“人工智能賦能課程”“人工智能賦能專業(yè)”等維度，搭建“人工智能賦能教育教學(xué)課程建設(shè)體系”，探索推進(jìn)以人工智能賦能教育工作為主要內(nèi)容的新時代教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供堅實(shí)支撐。
三維發(fā)力：構(gòu)建分層遞進(jìn)課程體系
學(xué)校圍繞“基礎(chǔ)+模式+內(nèi)涵”3個維度，構(gòu)建人工智能覆蓋通識教育、課程革新、專業(yè)融合的全學(xué)科立體化人工智能教育模式，立足發(fā)展實(shí)際，打造符合社會發(fā)展需求、具有前瞻性和創(chuàng)新性的課程體系，漸進(jìn)式重塑教學(xué)新形態(tài)。
為提升學(xué)生的人工智能素養(yǎng)，學(xué)校打破學(xué)科界限，面向全校學(xué)生設(shè)立人工智能通識課，為不同專業(yè)背景的學(xué)生提供系統(tǒng)、前沿的人工智能知識。針對理工類專業(yè)需求，新開設(shè)“計算思維與人工智能應(yīng)用”課程，加速教材開發(fā)，精選課程內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力、人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)踐能力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；針對經(jīng)管、藝術(shù)和文學(xué)類專業(yè)，新開設(shè)“人工智能應(yīng)用與實(shí)踐”課程，融入人工智能生成內(nèi)容創(chuàng)作，智能體交互等前沿技術(shù)，進(jìn)行“人工智能+專業(yè)”的行業(yè)案例解析分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，增設(shè)“人工智能在金融領(lǐng)域的應(yīng)用”“人工智能與藝術(shù)創(chuàng)作”等人工智能通識公共選修課，進(jìn)一步貼合專業(yè)需求和學(xué)生興趣，形成覆蓋全校的“必修筑基+選修拓展”人工智能素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校探索以人工智能技術(shù)為支撐的新型教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計個性化、輔助教學(xué)智能化、教學(xué)資源多元化、教學(xué)空間數(shù)智化、學(xué)習(xí)環(huán)境開放化和決策反饋創(chuàng)新化。2024年7月起，學(xué)校啟動“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)課程立項(xiàng)，通過人工智能大模型、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)重構(gòu)教學(xué)全流程。目前，共有84門試點(diǎn)課程立項(xiàng)實(shí)施，通過人工智能大模型重構(gòu)知識圖譜、通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造沉浸式課堂、通過智能算法優(yōu)化評價體系等，推動學(xué)?！敖獭獙W(xué)—評”智能化模式深入發(fā)展。在“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程中，教師利用DeepSeek-R1大模型進(jìn)行知識點(diǎn)圖譜重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識層圖譜、問題案例層圖譜、能力目標(biāo)層圖譜貫通建設(shè)，形成可視化學(xué)習(xí)路徑，并針對不同專業(yè)生成不同課程版本，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。在“電線電纜生產(chǎn)制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”課程中，電纜專業(yè)學(xué)生可沉浸式操作虛擬系統(tǒng)，真實(shí)體驗(yàn)電線電纜生產(chǎn)制造全流程，在模擬實(shí)踐中掌握專業(yè)知識，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。
為應(yīng)對人工智能技術(shù)對教育變革的深遠(yuǎn)影響，學(xué)校著力推動學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新優(yōu)化，鼓勵機(jī)械、電氣、電子等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)和電纜、新能源材料等特色學(xué)科專業(yè)與人工智能交叉融合發(fā)展，推動“人工智能+”學(xué)科專業(yè)群建設(shè)由“基礎(chǔ)性”向“高階性”邁進(jìn)，打造了“人工智能+機(jī)械、人工智能+電氣、人工智能+電子、人工智能+電纜、人工智能+材料、人工智能+車輛、人工智能+金融、人工智能+藝術(shù)”八大特色專業(yè)群，構(gòu)建起以人工智能為核心的全學(xué)科立體化教育模式。
技術(shù)筑基：人工智能大模型驅(qū)動學(xué)校教育變革
學(xué)校以生成式人工智能技術(shù)為依托，構(gòu)建教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型新模式。通過搭建DeepSeek高性能推理模型，成功打造“智能交互+精準(zhǔn)服務(wù)”雙輪驅(qū)動的智能校園助理，構(gòu)建全場景“一站式”智慧教學(xué)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理、圖書服務(wù)、科研協(xié)同等12個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)貫通與流程再造，師生通過多模態(tài)交互界面即可完成智能咨詢、個性化學(xué)情分析及在線事務(wù)辦理。
學(xué)校全面推進(jìn)“人工智能+教育”深度融合，通過整合5G、虛擬現(xiàn)實(shí)與生成式人工智能技術(shù)，建設(shè)虛實(shí)融合的沉浸式智慧教室，重構(gòu)教學(xué)空間；在教研模式革新領(lǐng)域，開發(fā)虛擬教研室協(xié)同平臺和人工智能大模型驅(qū)動的跨學(xué)科項(xiàng)目管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智能助教、精準(zhǔn)輔導(dǎo)、智能學(xué)伴、個性助學(xué)多軌并行。未來，人工智能技術(shù)還將深度嵌入學(xué)?！敖獭獙W(xué)—評”全流程，推動“以學(xué)生為中心”的個性化培養(yǎng)模式迭代升級。
河南工學(xué)院以人工智能技術(shù)賦能教育創(chuàng)新回應(yīng)時代命題，培育了一批具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和人工智能素養(yǎng)的新工科人才，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會數(shù)智化轉(zhuǎn)型注入蓬勃動力。