在文化藝術(shù)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，音樂產(chǎn)業(yè)作為其中的關(guān)鍵力量，充分展現(xiàn)出了活力與潛力，音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對音樂專業(yè)人才的綜合素質(zhì)提出了更為嚴(yán)苛的要求。煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，秉持“學(xué)高為師，德高為范，以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，將培養(yǎng)“高素質(zhì)、重實踐、多元化”的應(yīng)用型音樂人才作為堅定不移的目標(biāo)。學(xué)院精心構(gòu)建起一套全方位、多層次的人才培育體系，涵蓋教學(xué)質(zhì)量提升、課程優(yōu)化、國際合作、產(chǎn)教融合實訓(xùn)以及思政育人與實踐等多個維度。同時，學(xué)院注重建立校企合作模式，通過建立校企合作機制拓展學(xué)生的實踐平臺、引進行業(yè)專家團隊培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、重視藝術(shù)理論研究提升學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)，推動校企共建、優(yōu)勢互補，助力人才專業(yè)化發(fā)展，促進校企雙贏目標(biāo)的實現(xiàn)。
搭建多元實踐平臺
筑牢人才成長基石
實踐基地是煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院與社會藝術(shù)教育緊密相連的關(guān)鍵橋梁，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。自2009年起，學(xué)院便積極投身校企合作建設(shè)，與13家企事業(yè)單位簽訂實習(xí)實踐合作協(xié)議，精心打造了5個藝術(shù)實踐基地、5個音樂教育實踐基地和3個舞臺表演實踐基地，為學(xué)生提供了廣闊的實踐舞臺。
藝術(shù)實踐基地依托當(dāng)?shù)匚幕^等資源，成為學(xué)生接觸社會藝術(shù)教育的前沿陣地。學(xué)院與這些基地開展多元合作，教師帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生積極參與其中，共同策劃音樂教學(xué)等活動。這種合作不僅為學(xué)生提供了實踐機會，還激發(fā)了他們在公共服務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新意識。例如，學(xué)院與上海妙克信息科技有限公司合作，將科技與音樂有機融合，讓學(xué)生掌握了能推動音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)，拓寬了音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)的邊界。
音樂教育實踐基地與優(yōu)質(zhì)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校攜手，為學(xué)生提供了專業(yè)的教學(xué)實踐平臺。經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師深入教學(xué)一線，從教學(xué)方法到課程設(shè)計，給予學(xué)生全方位的指導(dǎo)，幫助他們迅速提升教學(xué)能力，為未來從事音樂教育工作積累了寶貴經(jīng)驗。
舞臺表演實踐基地涵蓋歌舞劇院、大劇院和融媒體中心等專業(yè)場所。這些地方不僅擁有先進完備的舞臺演出設(shè)施，更有社會知名度高的藝術(shù)家擔(dān)任專業(yè)實踐指導(dǎo)教師。在劇目創(chuàng)作、舞臺展演、演出管理和人才培訓(xùn)等方面，學(xué)院與基地展開廣泛交流與合作。學(xué)生得以深入全媒體傳播體系，在舞臺上與觀眾建立緊密的連接，在實踐中不斷成長，一批劇院優(yōu)秀管理服務(wù)人才也在這個過程中脫穎而出。
通過校企合作機制，學(xué)生的專業(yè)理論知識和實踐技能得到顯著提升，為成長成才奠定了堅實基礎(chǔ)；企業(yè)也在合作中實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，學(xué)院的教學(xué)實踐更具針對性和方向性。在這一良性循環(huán)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力不斷增強，在實習(xí)實踐中持續(xù)學(xué)習(xí)、反思和改進；企業(yè)通過提供實習(xí)機會，助力學(xué)生提升專業(yè)技能、鍛煉意志品質(zhì)，進而為學(xué)院的健康發(fā)展提供有力支持。
匯聚行業(yè)智慧
賦能綜合素養(yǎng)提升
煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院積極邀請行業(yè)專家團隊走進校園，為學(xué)生打造一場場知識與思想的盛宴。
專家開設(shè)的專業(yè)技能講座和課程，緊密結(jié)合行業(yè)前沿動態(tài)和實踐經(jīng)驗，為學(xué)生打開了學(xué)習(xí)知識的新窗口。在這些課程中，學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)會了如何將理論與實踐相結(jié)合，增強了理論服務(wù)實踐的意識和能力，同時也彌補了社會知識的不足。
學(xué)院在關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，也十分重視學(xué)生的心理健康和綜合素質(zhì)提升。邀請專業(yè)人士開展情緒輔導(dǎo)活動，成為學(xué)院育人工作的一大亮點?！叭绾蜗鳂费葑嗾咴谖枧_上的緊張感”講座幫助學(xué)生正確認(rèn)識表演中的恐懼和緊張情緒，避免因錯誤認(rèn)知而產(chǎn)生自卑心理；“用音樂點亮心靈”講座讓學(xué)生深刻認(rèn)識到音樂專業(yè)的多元價值，明白音樂中包含著對生命的尊重和愛護；“新時代環(huán)境下的‘業(yè)精’與‘跨界’”講座則引導(dǎo)學(xué)生清晰認(rèn)識綜合素養(yǎng)的重要性，幫助他們發(fā)揮個人優(yōu)勢，消除焦慮與迷茫，重拾自信。
行業(yè)專家的傾囊相授，不僅為學(xué)生的專業(yè)成長注入強大動力，還在心理層面給予他們關(guān)懷與引導(dǎo)，有效疏導(dǎo)了學(xué)生的就業(yè)焦慮，為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的心理基礎(chǔ)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
深耕理論研究
夯實專業(yè)發(fā)展根基
提升學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)，是學(xué)院人才培養(yǎng)的重要使命。煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院高度重視藝術(shù)理論研究，將其視為推動學(xué)生全面發(fā)展和專業(yè)學(xué)術(shù)進步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學(xué)院積極營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，幫助學(xué)生培養(yǎng)科研精神，深入探索專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)涵與外延。在學(xué)校的大力支持下，學(xué)院人文社會科學(xué)研究成果豐碩。多篇文章在核心期刊上發(fā)表，為音樂專業(yè)理論研究貢獻了寶貴的智力資源。同時，在多本雜志中，也涌現(xiàn)出大量優(yōu)質(zhì)的專業(yè)理論研究文章。這些文章題材豐富，涵蓋音樂作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)分析、聲樂作品演繹思維與技巧及影視作品配樂研究等多個方面，為音樂表演專業(yè)理論研究提供了全面而深入的思考。
扎實的理論研究成果，不僅提升了學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)，更為校企合作的長遠發(fā)展提供了有力支撐。理論研究成果轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，助力學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)知識，提升就業(yè)競爭力，真正實現(xiàn)理論服務(wù)就業(yè)、理論指導(dǎo)就業(yè)、理論促進就業(yè)。
煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院在校企合作的道路上不斷探索創(chuàng)新，通過建立校企合作機制、引進行業(yè)專家團隊、重視藝術(shù)理論研究等一系列舉措，在人才培養(yǎng)方面取得了顯著成效。學(xué)院培養(yǎng)出的一批批品德高尚、專業(yè)過硬的音樂人才，成為推動音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新生力量。
站在藝術(shù)教育轉(zhuǎn)型的潮頭，煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院將繼續(xù)深化校企合作，不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進一步拓展與企業(yè)的合作領(lǐng)域，根據(jù)市場需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系；持續(xù)邀請行業(yè)專家參與教學(xué)，為學(xué)生提供更貼近行業(yè)實際的教育；加大藝術(shù)理論研究力度，推動音樂專業(yè)理論的創(chuàng)新發(fā)展，為音樂人才的培養(yǎng)提供更堅實的理論支撐，為音樂教育事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻更大的力量，續(xù)寫人才培育新篇章。