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          深化教學(xué)改革 培養(yǎng)高端技能人才—深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)字動畫專業(yè)

            隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化技術(shù)的快速發(fā)展,動畫制作行業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇,行業(yè)對人才素質(zhì)的需求也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及企業(yè)實際需求的高端技能人才,深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)字動畫專業(yè)積極探索教學(xué)改革新路徑,并取得顯著成效。

            校企共建實訓(xùn)平臺,深化產(chǎn)教融合

            為進一步促進教學(xué)場景與生產(chǎn)場景的有機融合、課程標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的緊密對接、知識傳授與技術(shù)應(yīng)用的同步推進,讓學(xué)生深入?yún)⑴c行業(yè)真實商業(yè)項目及生產(chǎn)流程,提升產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)效能,深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)字動畫專業(yè)與央視動漫集團有限公司開發(fā)“數(shù)字動畫全流程制作實訓(xùn)平臺”(以下簡稱“實訓(xùn)平臺”),通過將行業(yè)頭部企業(yè)的商業(yè)項目資源、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、生產(chǎn)管理流程全方位融入教學(xué)實踐,構(gòu)建“教學(xué)—實訓(xùn)—生產(chǎn)”一體化的校企協(xié)同育人機制。

            學(xué)生通過平臺搭建的虛擬制片環(huán)境,能與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“零距離”接觸、與企業(yè)專家實時互動、與商業(yè)項目深度對接,有效提升崗位認(rèn)知度、技術(shù)適應(yīng)力和職業(yè)遷移能力,使人才培養(yǎng)規(guī)格精準(zhǔn)匹配企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。

            多維發(fā)力,助推應(yīng)用型人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對接

            一是推動實訓(xùn)平臺與專業(yè)課程體系有機銜接,深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)字動畫專業(yè)在課堂上分階段導(dǎo)入實訓(xùn)平臺功能模塊,使學(xué)生依托商業(yè)化項目流程開展分層級實踐。二是引入企業(yè)真實案例資源,數(shù)字動畫專業(yè)通過實訓(xùn)平臺將成熟商業(yè)項目的全流程嵌入課堂,實現(xiàn)“模仿訓(xùn)練—實戰(zhàn)參與—成果輸出”的遞進式培養(yǎng),使優(yōu)秀作品直接反哺企業(yè)生產(chǎn)。三是實施“角色體驗式”教學(xué)管理模式,數(shù)字動畫專業(yè)基于動畫工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建創(chuàng)意策劃、模型制作等崗位通道,學(xué)生通過職業(yè)傾向評估自主選擇方向,實訓(xùn)平臺智能匹配專項實訓(xùn)資源,以“認(rèn)知—實踐—強化”三段式路徑完成從基礎(chǔ)規(guī)范到復(fù)雜項目的進階,形成教學(xué)與生產(chǎn)的深度聯(lián)動,有效縮短人才成長周期。

            構(gòu)建產(chǎn)教融合實踐教學(xué)創(chuàng)新體系,形成生態(tài)閉環(huán)

            深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)字動畫專業(yè)基于實訓(xùn)平臺,構(gòu)建“機制協(xié)同、資源支撐、平臺落地”的產(chǎn)教融合實踐教學(xué)創(chuàng)新體系。一是“平臺+標(biāo)準(zhǔn)”雙擎驅(qū)動,數(shù)字動畫專業(yè)集合行業(yè)先進工具與流程,搭建沉浸式、數(shù)字化教學(xué)場景,確保教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求“零偏差”。二是打造“產(chǎn)教+生態(tài)”協(xié)同模式,數(shù)字動畫專業(yè)聯(lián)動企業(yè)、高校、教師、學(xué)生四方資源,通過戰(zhàn)略合作共建課程、共享項目、共研技術(shù),實現(xiàn)資源互補與能力共生。三是創(chuàng)新“項目+能力”雙軌進階機制,數(shù)字動畫專業(yè)將企業(yè)真實商業(yè)項目拆解為梯度化教學(xué)任務(wù),以任務(wù)驅(qū)動強化學(xué)生制作能力。四是建立“雙師+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”雙向賦能循環(huán),數(shù)字動畫專業(yè)通過校企“雙聘雙培”機制推動技術(shù)總監(jiān)駐校授課、教師駐企研發(fā),聯(lián)合攻關(guān)AI動畫生成等前沿技術(shù),同步反哺教學(xué)案例庫與產(chǎn)業(yè)工藝升級。四大舉措形成“教學(xué)—研發(fā)—生產(chǎn)—反哺”生態(tài)閉環(huán),為職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合提供了可復(fù)制的經(jīng)驗。

            教學(xué)改革成效顯著,人才培養(yǎng)質(zhì)量與教師教學(xué)能力“雙提升”

            依托實訓(xùn)平臺建設(shè),深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)字動畫專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與教師教學(xué)能力顯著提升。

            學(xué)生通過參與制作如央視動漫集團有限公司的“成語故事”“熊貓與小跳羚”等頭部企業(yè)真實商業(yè)項目,專業(yè)技能顯著增強,近兩年在全國職業(yè)院校技能大賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等賽事中獲得省級以上獎項30余項,學(xué)生在行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)的比率持續(xù)升高。

            教師團隊教學(xué)能力顯著提升。教師團隊孵化了“三維建?;A(chǔ)”等4門國家在線精品課程及8門國家專業(yè)教學(xué)資源庫課程,“動畫分鏡設(shè)計”課程已被312所院校采用,年訪問量近1.3萬人次。

            產(chǎn)教協(xié)同成效顯著,專業(yè)師生近兩年完成橫向課題30余項,并直接參與了頭部企業(yè)項目?!皵?shù)字動畫全流程實訓(xùn)基地建設(shè)”獲批教育部門產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目。數(shù)字動畫專業(yè)依托國產(chǎn)電視動畫片發(fā)行許可證,以項目化課程方式完成26集系列三維動畫片《糖果總動員》,在多個主流媒體播出,學(xué)生原創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)IP短視頻動畫《毛豆和咖啡豆》在新媒體平臺上的播放量達4.5億次,粉絲數(shù)達到280萬,在動漫新媒體行業(yè)中產(chǎn)生了較大的影響。