一、道德與法治學(xué)科師資情況
我校作為九年一貫制學(xué)校，擁有兩個校區(qū)，其中新世界校區(qū)（北校區(qū)）為初中部，和西南上城校區(qū)（南校區(qū)）有小學(xué)和初中兩個學(xué)部。初中部共有專業(yè)思政教師17人，按照校區(qū)劃分，南校區(qū)6人，北校區(qū)11人；按照年級劃分，七年級7人，八年級5人，九年級5人；按照構(gòu)成劃分，在編9人，雙軌1人，臨聘7人?？傮w呈現(xiàn)出年輕化、但穩(wěn)定性不是很強(qiáng)的特點。南校區(qū)小學(xué)部共19名道德與法治課教師，均為語文老師兼任，無專職教師，學(xué)科專業(yè)性稍有欠缺。
二、我校大中小思政一體化開展情況
2019年，習(xí)近平總書記主持召開思政課教師座談會指出，“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針”解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本性問題。
我校高度重視思政課建設(shè)，重視思政教師的培養(yǎng)和發(fā)展。
就小學(xué)部來說，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，各班開足開齊道德與法治課，每周每班2節(jié)道德與法治課，不存在上其他課或者上課內(nèi)容與課表不符的情況；小學(xué)道德與法治教師每月開展一次教研活動，研究教材、探討學(xué)情和課程，做到教研有記錄、有實效；在學(xué)生評價上，全方位、多角度探索學(xué)生評價模式，除了期末的書面考試評價，還有定期開展口頭評價，如：一、二年級的學(xué)生描述“七步洗手法”，三、四年級的學(xué)生根據(jù)老師出示的圖片描述人物的做法對不對、表明原因及正確做法等，積極探索實踐評價，如針對課堂教學(xué)的手抄報等。
因為本身就是一所九年一貫制學(xué)校，我校也積極探索小初銜接方法，在小初銜接課題的引領(lǐng)下，歷史組正在探索小初的“文綜銜接”，將小學(xué)道德與法治課程的內(nèi)容與初中歷史課程有機(jī)融合，雖是兩個學(xué)科，但中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、愛國主義教育等內(nèi)容，在小初學(xué)段、在兩個學(xué)科中都有重要體現(xiàn)。研究內(nèi)容聚焦小初文綜課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實踐活動的銜接，相關(guān)教師參加課題組培訓(xùn)、發(fā)放學(xué)生問卷，通過教材內(nèi)容整合、開展通史類講座、參觀博物館和紅色教育基地，逐步提升學(xué)生的文科學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
但因為一些困難和限制，在大中小思政一體化建設(shè)的過程中，還有諸多需要去探索、去實踐的地方。
三、初中部道德與法治學(xué)科組建設(shè)情況
（一）抓好常規(guī)教研。在常規(guī)教研中，一是抓好聽評課，讓我們的學(xué)科老師真正地站穩(wěn)課堂。依托學(xué)校的“青藍(lán)工程“和“陽光公開課”，每周三新教師聽老教師的課，每周四老教師隨機(jī)聽新教師的課，并積極開展課后研討，實現(xiàn)老帶新、新學(xué)老，老新教師共同進(jìn)步。二是依托“專家引領(lǐng)”，助力成長，學(xué)校請進(jìn)原花溪區(qū)道德與法治學(xué)科教研員邢梅老師進(jìn)校指導(dǎo)，邢老師每周進(jìn)校一次，一次時間為半天，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：聽評課指導(dǎo)，給予課堂建議，幫助改進(jìn)課堂，特別是老師們要參加優(yōu)質(zhì)課評比、示范課展示，邢老師是我們堅強(qiáng)的后盾；開展命題指導(dǎo)，除了開展命題講座，每一次學(xué)校的段考，各年級提前拿出自主命制的試題，請她幫忙修改后再進(jìn)行定稿、考試；同時，也為我們帶來了很多新理念、新方法。三是做好組內(nèi)基礎(chǔ)教研工作，按照要求積極參與各級各類的教研培訓(xùn)，同時開展各備課組內(nèi)教研，老師們分享自己的教學(xué)心得、好的教學(xué)方法，做好試題命制研討與修改，開展組內(nèi)質(zhì)量分析，研究提分方法等，形式多樣，內(nèi)容豐富。其中，尤其指出七年級的集體備課，七年級7位老師分為三組，每周一組負(fù)責(zé)一個框題的備課，一人主備，另外一人修改，要求原創(chuàng)課件和設(shè)計，每周二早上，全部教師集中在一起，主備教師進(jìn)行說課，其他教師提出改進(jìn)建議，逐步形成了一批優(yōu)質(zhì)、高效的原創(chuàng)課件。
（二）探索特色教研。我們的特色教研主要包括兩部分：一是探索和逐步建立校級交流，前些年與貴陽三中聯(lián)合開展命題、說題研討活動；2023年11月份，張玲老師與觀山湖中學(xué)開展同課異構(gòu)活動，獲得一致好評；2023年12月份，白羽茹、張玲老師與實驗一中開展同課異構(gòu)活動，并作為一次區(qū)級示范課展示，分別獲得了第一名、第三名的好成績。后期，還將與觀山湖區(qū)中學(xué)探討校本作業(yè)的設(shè)計，不斷提高校本作業(yè)的質(zhì)量，突出特色。二是一年一次開展“鄉(xiāng)村振興”探訪活動，去年去的是南明區(qū)的永樂鎮(zhèn)，今年去的是觀山湖區(qū)的朱昌鎮(zhèn)，老師們感受鄉(xiāng)村變化，聆聽村民感受，做“鄉(xiāng)村振興”的體驗者、見證者，為學(xué)生搭建起課本與現(xiàn)實的橋梁。
（三）積極承擔(dān)教研活動。組內(nèi)教研很豐富，我們也在不斷向上探索，力求突破。2021年，我們組承辦區(qū)級教研，組內(nèi)李小玲、楊國英兩位老師分別上了一節(jié)精彩紛呈的課堂；2024年5月，道法組自建校以來第一次承辦市級學(xué)科教研活動，獲得了教研員和與會教師的一致好評；9月和12月，我校連續(xù)承辦市級教研活動，實現(xiàn)了一年三次超大規(guī)模教研活動的承辦。未來，我們更希望在教研活動中展示出我們老師的想法，展示外中學(xué)子的優(yōu)秀。
（四）探索學(xué)生活動和教師活動。前幾年，我們組承擔(dān)的學(xué)生活動幾乎為零，近兩年，在學(xué)校的信任下，在全組老師的支持與努力下，我們組不斷嘗試指導(dǎo)學(xué)生參與的活動與比賽。2024年9月，我校九年級學(xué)生參加貴陽市中小學(xué)生法治知識競賽，獲得三等獎；2024年11月，我校八年級學(xué)生參與金華園街道辦主辦的“模擬政協(xié)”活動，效果良好；2024年12月9日，南、北校區(qū)七年級學(xué)生分別在在廣播室開展紀(jì)念“12?9”運動宣講，尤其是南校區(qū)，在積極的排練下，師生的反饋非常好。雖然在這個過程中，取得的成績不是特別好，但我們也在不斷努力，不斷摸索，爭取后期不斷改進(jìn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生參與各類文科類的實踐和競賽，也將一些活動做成學(xué)科的特色活動。本學(xué)期，在區(qū)司法局與周邊律所的支持下，還將在校內(nèi)開展“模擬法庭”的活動。同時，白羽茹老師在去年代表觀山湖區(qū)參加貴陽市思政微課堂的錄制，參與貴陽市“學(xué)憲法，講憲法”活動錄制并在貴陽市各個學(xué)校播出。
（五）道德與法治學(xué)科組教師獲獎情況。立足于教育教學(xué)實際，我們組教師成長進(jìn)步快速。省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課均有獲獎，同時，在示范課、微課競賽、命題、講座等方面均有參與，且成果優(yōu)異。主要獲獎如下：
四、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)過程中的困難與改進(jìn)意見
基于學(xué)校、學(xué)科教師的具體實際，我們組在大中小思政一體化建設(shè)過程中存在的困難主要有：一是師資問題，雖然配足配齊了道德與法治課教師，但是臨聘教師較多，存在一定的不穩(wěn)定性，小學(xué)道德與法治學(xué)科教師均為語文老師兼職，專業(yè)性相對欠缺；二是缺乏專業(yè)引領(lǐng)，邢梅老師已經(jīng)退休，沒有可供我們參與的課題，我們的老師非常年輕，將自己教育教學(xué)的重心放在課堂上，尤其缺乏研究類的專業(yè)引領(lǐng)，如何實現(xiàn)由課堂到研究的轉(zhuǎn)變，是我們迫切需要解決的問題；三是大中小思政一體化建設(shè)是一個很大、參與人數(shù)覆蓋面廣的一項研究，我們?nèi)狈ο嚓P(guān)的一些信息以及專業(yè)化的一些支持；四是教師時間的問題，教育教學(xué)和班級管理占據(jù)絕大部分時間，如何實現(xiàn)立足課堂與研究時間的平衡問題有待解決。
基于以上的問題，可作以下改進(jìn)：一是利用學(xué)校的條件，積極開展小初道德與法治教師的交流，開展聽、評課，一起學(xué)習(xí)研討新課標(biāo)，落實好小學(xué)的政治啟蒙與初中的政治認(rèn)識；二是從校本研修著手，逐步將教育教學(xué)中的一些想法進(jìn)行提煉，做一些小研究，為做較大的課題做好實踐準(zhǔn)備。
總之，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在教育教學(xué)實踐中，我們有激情、有想法，我們一直在努力，致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，真正在用行動去踐行黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
【作者：貴陽市觀山湖區(qū)外國語學(xué)校 思政課教研組 組長】