摘要：本文以貴州城市職業(yè)學(xué)院為例，闡述了其在鄉(xiāng)村振興實踐中，圍繞“一·六·二八”學(xué)雷鋒活動構(gòu)建家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”的實踐模式，包括學(xué)院概況、人才培養(yǎng)、活動開展等多方面內(nèi)容，展現(xiàn)了學(xué)院如何通過多種途徑助力鄉(xiāng)村振興和協(xié)同育人。
一、引言
在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，高職院校承擔(dān)著為鄉(xiāng)村發(fā)展提供人才支持和智力保障的重要使命。貴州城市職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興學(xué)院積極響應(yīng)，通過一系列豐富多樣的實踐活動，構(gòu)建家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，以學(xué)雷鋒活動為特色亮點，為鄉(xiāng)村振興注入新活力。
二、貴州城市職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興學(xué)院概況
（一）學(xué)院背景與目標(biāo)
貴州城市職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)中央和貴州省關(guān)于鄉(xiāng)村振興的部署，以打造具有貴州特色的鄉(xiāng)村振興人才教育培訓(xùn)基地為目標(biāo)。通過開展培訓(xùn)、課題研究、賽事組織、人才引導(dǎo)等多種工作，為鄉(xiāng)村振興全方位服務(wù)。
（二）辦學(xué)理念與特色
秉承“聚鄉(xiāng)村,謀振興,學(xué)特色,為家國”的理念，學(xué)院采用集中授課、線上學(xué)習(xí)、考察互訪、導(dǎo)師指導(dǎo)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬，定制化、體驗式、孵化型培育等多種教學(xué)方式，面向鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的基層人員、群眾和青少年培養(yǎng)重點人才。
（三）辦學(xué)優(yōu)勢
1. 政策支持：依托貴州省鄉(xiāng)村振興政策，獲得政府項目和政策指導(dǎo)，保障鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)。
2. 教育資源：擁有集中教學(xué)場所、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、體驗式實習(xí)實訓(xùn)場所或合作實訓(xùn)基地，整合校內(nèi)教育資源，開設(shè)針對性專業(yè)課程，提供食宿條件，實現(xiàn)線上線下教學(xué)。
3. 實踐基地：利用校園周邊和定點結(jié)對幫扶鄉(xiāng)村資源建立實踐基地，為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)機會。
4. 校企合作：與地方政府、企業(yè)合作，共同培養(yǎng)人才，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。
5. 人才培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，為鄉(xiāng)村振興輸送專業(yè)、有情懷的人才。
6. 文化傳承：挖掘貴州本土文化，傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，為鄉(xiāng)村振興注入文化內(nèi)涵。
7. 社會服務(wù)：積極參與鄉(xiāng)村振興項目，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供智力和人才支持。
三、“一·六·二八”學(xué)雷鋒活動：協(xié)同育人“教聯(lián)體”的核心載體
（一）信念教育：一個信念教育點亮心燈
圍繞雷鋒精神根植信仰，開展信念教育。通過這種教育，為學(xué)生點亮心燈，讓他們在鄉(xiāng)村振興的實踐中有堅定的信念支撐，將雷鋒精神內(nèi)化為自身發(fā)展和服務(wù)鄉(xiāng)村的動力源泉。
（二）貫穿全年：六個紀(jì)念活動銘記傳承
從 3.5 學(xué)雷鋒啟動儀式暨文藝展演到 12.18“雷鋒事跡在身邊”故事分享活動，中間涵蓋 4.27 雷鋒入隊、7.15 畢業(yè)、11.8 入黨紀(jì)念日等不同時間節(jié)點的六個紀(jì)念活動貫穿全年。這些活動讓學(xué)生銘記歷史、傳承精神，強化理想信念，使雷鋒精神在不同的時間維度中持續(xù)發(fā)揮影響力。
（三）實踐鍛煉：二十八個實踐活動踐行使命
圍繞雷鋒精神核心價值設(shè)計二十八個實踐活動，覆蓋校內(nèi)外和線上線下。學(xué)生在這些實踐活動中身體力行，如參與鄉(xiāng)村建設(shè)、助老愛幼、文化宣傳等，在實踐中鍛煉能力、提升素質(zhì)，將雷鋒精神真正融入到行動中，同時也為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四、人才培養(yǎng)與課程設(shè)置：助力鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（一）多樣化培訓(xùn)課程
1. “貴州技工”課程：包括《貴州鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略解讀》《農(nóng)業(yè)設(shè)施安裝與維護》《貴州民族手工藝傳承與創(chuàng)新》等課程，培養(yǎng)學(xué)生在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理解、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提升、鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的能力。
2. “黔靈家政”課程：從家政行業(yè)概述到家居清潔技巧、嬰幼兒護理、老年人護理、急救知識等內(nèi)容，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)家政服務(wù)人才，滿足鄉(xiāng)村家庭和旅游發(fā)展中的服務(wù)需求。
3. “黔旅工匠”課程：涉及貴州旅游資源、攝影技巧、民族文化與旅游融合、旅游服務(wù)禮儀等，提升學(xué)生在旅游宣傳、產(chǎn)品開發(fā)、服務(wù)管理等方面的能力，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。
4. “貴州繡娘”課程：從刺繡文化、針法到圖案設(shè)計、產(chǎn)品創(chuàng)新與營銷，培養(yǎng)刺繡人才，發(fā)展鄉(xiāng)村刺繡產(chǎn)業(yè)。
5. “普通話”培訓(xùn)課程：涵蓋普通話概述、發(fā)音訓(xùn)練、朗讀技巧、口語表達(dá)等內(nèi)容，提高鄉(xiāng)村居民普通話水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化交流和經(jīng)濟發(fā)展。
6. 其他針對性課程：針對返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、農(nóng)村婦女等不同群體，設(shè)計鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)研、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)村電商發(fā)展、鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)融資等課程，滿足不同人群在鄉(xiāng)村振興中的發(fā)展需求。
（二）實踐與理論結(jié)合的教學(xué)模式
課程注重理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，通過綜合實踐、實操演練等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際項目中，如鄉(xiāng)村振興項目綜合實踐、家政服務(wù)綜合演練、旅游景區(qū)模擬規(guī)劃實踐等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
五、鄉(xiāng)村振興實踐活動：家校社協(xié)同育人的具體體現(xiàn)
（一）千萬工程：全方位助力鄉(xiāng)村發(fā)展
1. 人才智力服務(wù)（培訓(xùn)課程）：定制符合鄉(xiāng)村振興帶頭人實際需求的培育方案，科學(xué)設(shè)置培育課程，培養(yǎng)各類鄉(xiāng)村振興人才。
2. 課題研究：開展《鄉(xiāng)村振興背景下群眾組織在農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中的作用與創(chuàng)新模式研究》等眾多課題，從不同角度研究鄉(xiāng)村振興中的問題與解決方案。
3. 賽事組織：組織學(xué)生參與“三創(chuàng)賽”、“鄉(xiāng)村旅游”大賽等賽事，以賽促興，鍛煉學(xué)生實踐能力，積累鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗。
4. 引導(dǎo)人才入鄉(xiāng)：圍繞“鄉(xiāng)村振興”培養(yǎng)“三農(nóng)”青年工作隊伍，引導(dǎo)各類青年人才投身鄉(xiāng)村振興，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供人才支持。
5. 節(jié)約和光盤行動宣傳引導(dǎo)：在社會特別是青少年中做好宣傳引導(dǎo)，確保國家糧食安全。
6. 助力繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化：開展社會主義核心價值觀宣傳教育，推動新時代文明實踐活動向鄉(xiāng)村延伸，協(xié)助辦好農(nóng)民豐收節(jié)等活動，助力鄉(xiāng)村文化發(fā)展。
7. 持續(xù)助力推進(jìn)農(nóng)村移風(fēng)易俗：開展濫辦酒席、大操大辦等突出問題綜合治理正面宣傳活動，推動婚事新辦、喪事簡辦等移風(fēng)易俗文明實踐活動。
8. 助力建設(shè)平安鄉(xiāng)村：開展宣傳新時代“楓橋經(jīng)驗”、電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳防范等活動。
9. 實施大數(shù)據(jù)賦能鄉(xiāng)村振興：依托大數(shù)據(jù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)，實施“數(shù)智黔鄉(xiāng)”工程，從服務(wù)、產(chǎn)業(yè)、管理等方面賦能鄉(xiāng)村振興。
10. 實施幫扶活動：開展教育幫扶、助學(xué)幫困、慈善捐贈、生態(tài)環(huán)境治理等公益活動，設(shè)立獎學(xué)金和助學(xué)金，開展免費送教下鄉(xiāng)、建立實踐教學(xué)基地、推廣普通話等。
11. 助力農(nóng)村人居環(huán)境整治提升：開展農(nóng)村生活垃圾分類科普宣傳。
12. 助力農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)：實施“美麗中國·青春行動”，開展“青清河”巡河等生態(tài)環(huán)境保護活動。
13. 科普宣傳：發(fā)揮科普協(xié)會等組織作用，舉辦“中國飛天夢－科普貴州行”等活動，提升公眾科學(xué)素質(zhì)，同時開展應(yīng)急救護培訓(xùn)等生命健康教育。
（二）現(xiàn)場教學(xué)：實踐育人的重要途徑
1. 鄉(xiāng)村教學(xué)點：在龍里縣灣潭河鎮(zhèn)、望謨縣大觀鎮(zhèn)納丁村、印江縣沙子坡鎮(zhèn)韓家村等多個鄉(xiāng)村開展現(xiàn)場教學(xué)，圍繞民族特色與鄉(xiāng)村發(fā)展、特色農(nóng)業(yè)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)文化保護與鄉(xiāng)村建設(shè)等不同主題，讓學(xué)員學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村發(fā)展經(jīng)驗。
2. 小鎮(zhèn)教學(xué)點：在青巖古鎮(zhèn)、貴安新區(qū)云溪棲湖生態(tài)小鎮(zhèn)等小鎮(zhèn)，開展古鎮(zhèn)文旅融合、生態(tài)農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游協(xié)同發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟助力鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村休閑旅游發(fā)展與挑戰(zhàn)等主題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員思考鄉(xiāng)村振興的不同發(fā)展模式。
3. 社區(qū)街道教學(xué)點：在正安縣楊興鎮(zhèn)桐梓社區(qū)、花溪區(qū)貴筑街道溪湖社區(qū)等社區(qū)街道，圍繞農(nóng)業(yè)創(chuàng)新與鄉(xiāng)村發(fā)展、社區(qū)文化建設(shè)與鄉(xiāng)村振興、商業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興等主題開展教學(xué)，拓展鄉(xiāng)村振興思路。
4. 紅色教育教學(xué)點：在黎平會議、猴場會議、遵義會議、茍壩會議等紅色教育點以及“紅飄帶”長征數(shù)字科技文化藝術(shù)館、遵義市播州區(qū)楓香鎮(zhèn)花茂村等，開展追尋長征記憶、牢記領(lǐng)袖囑托等主題教學(xué)，傳承紅色基因，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。
六、家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”的成效與意義
（一）育人成效
通過“一·六·二八”學(xué)雷鋒活動為核心的一系列實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新精神，同時提升了鄉(xiāng)村居民的文化素質(zhì)、技能水平和發(fā)展意識，為鄉(xiāng)村振興培育了一批有理想、有能力的人才。
（二）鄉(xiāng)村發(fā)展成效
在學(xué)院的助力下，鄉(xiāng)村在經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、社會治理、生態(tài)保護等方面都取得了顯著成果。如一些鄉(xiāng)村通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等實現(xiàn)了農(nóng)民增收，一些鄉(xiāng)村在移風(fēng)易俗、平安建設(shè)等方面得到改善。
（三）協(xié)同育人“教聯(lián)體”的意義
這種模式打破了學(xué)校、家庭、社會之間的界限，形成了教育合力。學(xué)校通過教育資源輸出和實踐活動組織，家庭通過支持學(xué)生參與和自身觀念轉(zhuǎn)變，社會通過提供實踐平臺和參與機會，共同促進(jìn)了鄉(xiāng)村振興人才的培養(yǎng)和鄉(xiāng)村的全面發(fā)展，為高職院校參與鄉(xiāng)村振興和協(xié)同育人提供了有益借鑒。
七、結(jié)論
貴州城市職業(yè)學(xué)院在鄉(xiāng)村振興實踐中，以“一·六·二八”學(xué)雷鋒活動為特色的家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”模式，通過多樣化的人才培養(yǎng)方式、豐富的實踐活動，在助力鄉(xiāng)村振興和育人方面取得了顯著成效。未來，應(yīng)進(jìn)一步深化這種模式，持續(xù)為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施貢獻(xiàn)力量。
【作者：貴州城市職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興學(xué)院副院長 省雷鋒精神研究會副秘書長】