湖南省長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)創(chuàng)建于1963年。學(xué)校秉承和發(fā)揚“求是創(chuàng)新、篤行超越”的精神，在2002年率先推進小學(xué)集團化辦學(xué)。23年來，先后有23所學(xué)校成為集團的一員，成功孵化了4個新的教育集團，現(xiàn)有成員校15所?；仡櫳白犹两逃瘓F化辦學(xué)成長、成形、成熟三階段發(fā)展歷程，通過暢通“集而不團”堵點、打通“人才稀釋”痛點、打造“一體共贏”亮點，形成了多法人聯(lián)盟集團化辦學(xué)新格局，實現(xiàn)了學(xué)校品牌擴優(yōu)的“瓜熟蒂落”。
“理念共融”筑基石，暢通“集而不團”堵點。在集團化辦學(xué)過程中，如何實現(xiàn)“合作共贏，一體發(fā)展”的共同愿景？集團認(rèn)為，必須建立彼此共融的理念、高效運行的治理體系，以及能起到導(dǎo)向、診斷與激勵作用的自評系統(tǒng)，夯實集團化辦學(xué)的基礎(chǔ)。
一是推動理念共融，筑牢精神基石。集團致力于構(gòu)建品牌共同體、資源共同體、成長共同體，推動高起點品牌共享、一體發(fā)展。集團秉承“和孩子們一起成長”的辦學(xué)理念，育人目標(biāo)以“生命”為原點，著眼于學(xué)生的自然生命、社會生命、精神生命三大維度，引領(lǐng)學(xué)生做文化有根、精神有魂、實踐有能的優(yōu)秀少年。各成員校在理解、認(rèn)同、接納集團文化理念的基礎(chǔ)上，提煉學(xué)校核心價值理念，與核心校文化同根。二是健全治理體系，保障高效運行。集團出臺了《砂子塘教育集團章程》，建立了相應(yīng)的科學(xué)決策機制和高效執(zhí)行機制、民主監(jiān)督機制，確保各成員校內(nèi)部管理和運行有章可循、有規(guī)可依。三是建立自評系統(tǒng)，實現(xiàn)質(zhì)量共進。集團通過共商的形式，制定了“2619”式多維評價體系，即聚焦集團教育教學(xué)資源的“均衡配置和擴優(yōu)提質(zhì)”兩個核心目標(biāo)，構(gòu)建“文化管理融合度、優(yōu)質(zhì)資源共享度、教師發(fā)展增值度、學(xué)生發(fā)展多維度、辦學(xué)特色適切度、師生社會滿意度”六大維度，下設(shè)學(xué)生素質(zhì)提升等19個二級評價指標(biāo)。同時，通過共施評價過程、共用評價結(jié)果，形成了“比學(xué)趕幫”的良好氛圍。
“新知輪訓(xùn)”育名師，打通“人才稀釋”痛點。集團始終把“人”放在第一位置，把教師隊伍建設(shè)作為辦學(xué)核心，多舉措培養(yǎng)名校長、名中層、名教師，著力解決集團化發(fā)展中的“人才稀釋”問題。
一是以“半畝方塘”為基地，滋養(yǎng)名校長。集團以李臻名校長工作室為平臺，以砂小“半畝方塘”為陣地，構(gòu)建研修共同體。緊扣校長專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)六大模塊，采用“三聚焦，三走進”研修方式，即“聚焦辦學(xué)理念，走進核心校；聚焦關(guān)鍵問題，走進成員校；聚焦教改前沿，走進先行校”，讓校長們在愛與責(zé)任中成為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者。二是以“新知輪訓(xùn)”為橋梁，培養(yǎng)名中層。集團建立了以“新知輪訓(xùn)”為載體的人才培養(yǎng)模式。如今，集團已有120多名教育骨干，是各校的中堅力量。三是以“梯度進階”為載體，培育名教師。集團創(chuàng)建了各級名師工作室45個，同時針對教師個體在不同發(fā)展階段的培養(yǎng)需求，設(shè)計了“啟航—遠(yuǎn)航—領(lǐng)航”三級梯度的培養(yǎng)模式，實行進階機制，提升教師的自我效能感，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，為集團化辦學(xué)提供堅實的人才支撐。
“優(yōu)質(zhì)共生”激活力，打造“一體共贏”亮點。有效提升教育教學(xué)質(zhì)量是集團發(fā)展的根本。為此，集團積極推動課程共建、課堂共研、多元共育的合作共進機制，讓集團化辦學(xué)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
一是推動課程共建，實現(xiàn)美美與共。集團構(gòu)建了“3S生命成長課程”體系，即：“source”，文化有根；“soul”，精神有魂；“skill”，實踐有能?；窘Y(jié)構(gòu)為“一系三群兩型”，“一系”是指以滋養(yǎng)學(xué)生生命為目標(biāo)的“3S生命成長課程”體系，“三群”是指“啟智潤心、啟德修身、啟行立命”三大課程群，“兩型”是指三大課程群下的基礎(chǔ)型課程和拓展型課程。各成員校則結(jié)合學(xué)校實際，或嫁接移植，或再生創(chuàng)新，開發(fā)了各具特色的子課程群，實現(xiàn)各美其美、美美與共。二是推動課堂共研，提升教師素養(yǎng)。集團深度推進課堂改革，成立“跨界教研組”，共同研發(fā)“思辨課堂”教研工具，同時運用“AI課堂循證平臺”，為課堂研討提供“數(shù)據(jù)”支撐和全景視角，建立了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、活動設(shè)計。三是推動多元共育，激發(fā)學(xué)生活力。集團與湖南省內(nèi)高校攜手，共建少年科學(xué)院、少年文學(xué)院、少年藝術(shù)學(xué)院，為學(xué)生個性成長賦能。通過校校聯(lián)動，協(xié)同開展“SZT英語夏令營”“學(xué)長有約”等活動，以大學(xué)長力量助力小學(xué)生成長。通過家校共育，成立“種子家長聯(lián)盟”，構(gòu)建“紅綠藍(lán)”研學(xué)課程，拓寬學(xué)生視野，形成研學(xué)品牌。以上舉措打造了集團“一體共贏”新亮點，實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)共生”。
展望未來，砂子塘教育集團將不斷煥發(fā)學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動力，打造區(qū)域教育新生態(tài)，用心書寫人民滿意的“教育答卷”。