桂林師范學(xué)院作為一所辦學(xué)特色鮮明的師范類院校，在長期辦學(xué)實踐中凝練了“走藝術(shù)興學(xué)路，創(chuàng)特色師范牌”的辦學(xué)特色，依托出色的教學(xué)條件與優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境，切實推動優(yōu)秀民族音樂文化與聲樂教學(xué)的有機(jī)融合，通過挖掘優(yōu)秀民族音樂文化資源，創(chuàng)新聲樂教學(xué)模式，切實增強(qiáng)學(xué)生的聲樂演唱水平和民族文化認(rèn)同感，培養(yǎng)出一批綜合素質(zhì)良好的優(yōu)秀民族音樂文化傳承人。
優(yōu)化課程內(nèi)容
提升聲樂演唱技能
民族音樂是各民族在長期的歷史發(fā)展過程中積累的藝術(shù)結(jié)晶，涵蓋民歌、民間歌舞音樂、說唱音樂等多種形式。而聲樂演唱能夠?qū)⒚褡逡魳返奈幕瘍?nèi)涵與藝術(shù)特色生動直觀地傳達(dá)出來。桂林師范學(xué)院在藝術(shù)人才培養(yǎng)過程中高度重視聲樂演唱對于民族音樂傳承的重要作用，通過開設(shè)一系列聲樂演唱課程，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)民族音樂的演唱技巧，演唱民族音樂作品，將民族音樂中蘊(yùn)含的思想情感、文化意蘊(yùn)充分展現(xiàn)出來。教師在聲樂教學(xué)中切實加強(qiáng)對學(xué)生正確發(fā)聲方式的訓(xùn)練，通過開展發(fā)聲技巧的練習(xí)，幫助學(xué)生正確調(diào)整發(fā)聲位置、調(diào)節(jié)共鳴腔體，以提升聲音的穿透力，增強(qiáng)聲音的自然感；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音律處理技巧，尤其是滑音、顫音技巧等，讓學(xué)生能夠根據(jù)不同歌曲的風(fēng)格與情感內(nèi)涵靈活調(diào)整演唱方式，從而提升演唱水平。在聲樂演唱課程中引入諸多民族音樂作品，讓學(xué)生將聲樂發(fā)聲技巧正確運(yùn)用到音樂作品演唱中，通過開展演唱不同難度與風(fēng)格的歌曲的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的聲樂演唱技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
創(chuàng)新教學(xué)模式
激發(fā)聲樂教學(xué)活力
桂林師范學(xué)院立足于當(dāng)前時代背景，圍繞民族音樂的現(xiàn)代化傳承使命，深入推進(jìn)聲樂教學(xué)模式改革創(chuàng)新，通過融入更加多元豐富的音樂藝術(shù)元素、采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更好展現(xiàn)聲樂演唱與民族音樂作品的獨特魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一方面，鼓勵學(xué)生在保留民族音樂核心元素的基礎(chǔ)上對作品進(jìn)行創(chuàng)新性改編，如引入電子音樂節(jié)奏、流行音樂編曲配器等現(xiàn)代音樂元素，使民族音樂煥發(fā)出新的生機(jī)。例如，學(xué)生在改編《苗家油茶歌——尼拉尼》時，加入了輕快的現(xiàn)代鼓點和電子音效，讓整首歌曲更具節(jié)奏感和時尚感，不僅深受苗族同胞喜愛，而且在年輕群體中廣泛傳播。另一方面，指導(dǎo)學(xué)生在演繹民族音樂時融入舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式，將美妙動聽的音樂旋律與美輪美奐的舞臺表演有機(jī)結(jié)合，以帶給觀眾全新的視聽體驗。例如，學(xué)生在演繹《苗家油茶歌——尼拉尼》時，身著苗族傳統(tǒng)服飾，搭配歡快的苗族舞蹈動作，生動地展現(xiàn)了苗家制作油茶、分享油茶的生活場景，這種創(chuàng)新的表演形式讓民族音樂在新時代的舞臺上綻放出更加耀眼的光芒。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)
引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀民族音樂文化
為切實增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的熱愛，使其主動積極地演唱歌曲、傳播優(yōu)秀民族音樂文化，學(xué)校積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織豐富多元的文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中感受民族音樂的獨特魅力，產(chǎn)生更多聲樂演唱的創(chuàng)意靈感，為促進(jìn)民族音樂的現(xiàn)代化傳播提供助力。學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，基于以賽促教、以賽促學(xué)理念，在融合聲樂教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，組織開展聲樂演唱的專業(yè)技能大賽，從演唱技巧、理論應(yīng)用、拓展創(chuàng)造等方面綜合評估學(xué)生的音樂專業(yè)能力，有效激發(fā)了學(xué)生演唱民族音樂的熱情。同時，學(xué)校積極承辦廣西職業(yè)院校技能大賽“藝術(shù)專業(yè)技能（聲樂表演）”賽項比賽，給各參賽院校提供了相互交流學(xué)習(xí)的平臺，充分展現(xiàn)出廣西藝術(shù)職業(yè)教育的教學(xué)改革成果，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂演唱的知識和技能的興趣，營造良好的校園文化氛圍。此外，為進(jìn)一步提升音樂教師的教學(xué)技能和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校定期邀請民族音樂領(lǐng)域的優(yōu)秀演唱家、歌唱家來校開展聲樂專題講座，對聲樂演唱的聲音技術(shù)、音樂處理、人物塑造、情感表達(dá)等內(nèi)容進(jìn)行生動形象的講解，并圍繞聲樂演唱氣息運(yùn)用等開展現(xiàn)場“一對一”示范指導(dǎo)，幫助教師提升演唱技能，增進(jìn)學(xué)生對民族音樂和聲樂演唱的了解。
聲樂演唱在民族音樂的傳承與發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。在教育改革的浪潮下，桂林師范學(xué)院充分發(fā)揮聲樂演唱的作用，通過優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式等方式，提升學(xué)生的聲樂演唱技能與學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)其領(lǐng)略民族音樂的魅力，讓民族音樂在新時代煥發(fā)出更加蓬勃的生命力，為培養(yǎng)具有民族情懷和藝術(shù)素養(yǎng)的人才貢獻(xiàn)力量。未來，桂林師范學(xué)院還將繼續(xù)開展聲樂演唱方面的研究探索，更好提高學(xué)生對民族音樂知識與技能的掌握程度，開闊學(xué)生音樂視野，為民族音樂的傳承發(fā)展培養(yǎng)后備力量。