一、調(diào)研背景與目的
為貫徹落實(shí)2019年3月18日習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)和關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神。貴州省公民道德建設(shè)促進(jìn)會(huì)結(jié)合本會(huì)實(shí)際，以《加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)與推進(jìn)公民道德教育》為題向貴州省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)申報(bào)了2024年度貴州省優(yōu)秀社科學(xué)術(shù)社團(tuán)遴選及資助項(xiàng)目課題，獲得批準(zhǔn)后，立即展開(kāi)調(diào)研。思政課一體化建設(shè)與公民道德教育是相輔相成的，切實(shí)提升思政課育人實(shí)效，為公民道德建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、調(diào)研方法
訪(fǎng)談法：思政課教師、學(xué)生及教育管理人員進(jìn)行面對(duì)面訪(fǎng)談，深入了解他們對(duì)思政課一體化建設(shè)的看法和建議。
課堂觀(guān)察：聽(tīng)一節(jié)思政課，實(shí)地觀(guān)察思政課堂，觀(guān)察教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等情況。
三、調(diào)研過(guò)程
2024年11月14日下午，省公民道德建設(shè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、課題組負(fù)責(zé)人安斯壽帶隊(duì)，課題組成員歐陽(yáng)璋、張煒、孫穎、楊燕平，專(zhuān)家組成員翟榮凱、卜茂生一行7人，前往鳳岡縣石徑完小開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。組織召開(kāi)座談會(huì)，走訪(fǎng)了一部分學(xué)生和家長(zhǎng)。校長(zhǎng)何明俊就學(xué)校開(kāi)展思政課一體化建設(shè)的思路、作法和成效作了匯報(bào)。
為了加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)與公民道德教育相結(jié)合，該校采取了以下做法：
一是凝聚思想共識(shí)。扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，持續(xù)深化“第一議題”學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。
二是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”理念，聚焦隊(duì)伍配備、素能提升和師德師風(fēng)等關(guān)鍵方面，著力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化思政課教師隊(duì)伍。在思政課教師的選派上，把黨員教師和入黨積極分子充實(shí)到思政教師隊(duì)伍之中，配齊配強(qiáng)思政課師資力量。在教師培訓(xùn)方面持續(xù)關(guān)注思政教師的育人水平，先后選派思政教師參加小學(xué)道德與法治學(xué)科培訓(xùn)、班主任心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)、新時(shí)代師德師風(fēng)師魂培訓(xùn)、到珠海市香洲區(qū)第一小學(xué)跟崗培訓(xùn)、參加集團(tuán)教研培訓(xùn)等。通過(guò)覆蓋培訓(xùn)，形成適合學(xué)校特點(diǎn)的思政課教師培訓(xùn)研修體系，進(jìn)一步提升了理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極實(shí)施教育家精神引領(lǐng)行動(dòng)，將教育家精神融入教師職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)全過(guò)程，本年度以來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1名，縣級(jí)名師2名，縣級(jí)兼職教研員2名。
三是堅(jiān)持課堂教學(xué)主陣地，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，循序漸進(jìn)開(kāi)展思政教育教學(xué)，促進(jìn)思政課育人質(zhì)量不斷提升。根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足道德與法治課程，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，不擠占、不挪用。在五年級(jí)上學(xué)期有計(jì)劃地開(kāi)展《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的教學(xué)工作。通過(guò)支部書(shū)記上黨課、主題班隊(duì)課的開(kāi)展，大力推進(jìn)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把“四個(gè)自信”融入德育教育全過(guò)程，把主題學(xué)習(xí)教育融入學(xué)科課程。另外，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的不同充分挖掘教材中的思政要素、德育要素，將課程思政有機(jī)融入各類(lèi)課程教育之中，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育，推進(jìn)思政課程與課程思政協(xié)同育人。
四是整合教育資源，堅(jiān)持辦好校內(nèi)外實(shí)踐大課堂，綜合運(yùn)用課后服務(wù)、研學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)教育等各類(lèi)活動(dòng)載體，引導(dǎo)學(xué)生在躬身踐行中樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。校內(nèi)，利用國(guó)旗下的講話(huà)、各種比賽競(jìng)賽活動(dòng)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)教育。校外，在研學(xué)課程的選擇上，讓學(xué)生走出校門(mén)去遵義紅色革命圣地研學(xué)實(shí)踐，接受紅色教育資源的精神洗禮；在勞動(dòng)教育中，按照學(xué)校分年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐清單開(kāi)展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)精神；在社會(huì)實(shí)踐中，組織學(xué)生到敬老院做義務(wù)活動(dòng)、到糧站參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，受到傳統(tǒng)文化的熏陶教育。
五是把詩(shī)歌引進(jìn)校園。從2021年9月至今，本土詩(shī)人安安靜靜義務(wù)到校引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作童詩(shī)。三年多來(lái)，學(xué)校掀起了濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)生創(chuàng)作了近千首童詩(shī)手稿。安安靜靜編輯成冊(cè)的有200多首，并且自費(fèi)創(chuàng)辦了?？渡嚼锏男≡?shī)人》，2023年3月編印第一期，2024年4月編印第二期。安安靜靜這項(xiàng)義務(wù)陪讀活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與認(rèn)可。通過(guò)學(xué)校與安安靜靜老師的共同努力，該校學(xué)生堅(jiān)持詩(shī)歌創(chuàng)作的事跡先后被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、央視新聞網(wǎng)、鳳鳴高岡、人民網(wǎng)、新華社、中國(guó)教育電視臺(tái)等眾多媒體報(bào)道和轉(zhuǎn)載。
學(xué)校德育處根據(jù)《鳳嶺街道石徑完小學(xué)生一日常規(guī)指南》對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
四、調(diào)研結(jié)果
（一）學(xué)生方面
學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)思政課有一定興趣，但仍有覺(jué)得課程內(nèi)容枯燥。低年級(jí)學(xué)生對(duì)故事、動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)的思政內(nèi)容興趣濃厚，高年級(jí)學(xué)生更關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的思政話(huà)題。
道德認(rèn)知：多數(shù)學(xué)生能知曉基本道德規(guī)范如尊老愛(ài)幼，但在理解誠(chéng)信、敬業(yè)等較抽象概念時(shí)存在困難。對(duì)于如何在生活中踐行道德準(zhǔn)則，學(xué)生表示不知從何下手。
（二）教師方面
教學(xué)方法：課堂教學(xué)以講授法為主。
對(duì)一體化的認(rèn)知：教師認(rèn)為思政課一體化有必要，但對(duì)于具體如何銜接不同年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，僅有少數(shù)教師有清晰思路，多數(shù)教師缺乏整體規(guī)劃。
（三）學(xué)校方面
課程設(shè)置：雖然思政課按要求開(kāi)設(shè)，但存在被主科占用課時(shí)現(xiàn)象。
師資建設(shè)：本校基本沒(méi)有專(zhuān)職思政教師，思政課由其他學(xué)科教師兼任，且教師參加思政專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少。
本校開(kāi)展的詩(shī)歌進(jìn)校園活動(dòng)，是一個(gè)最大的亮色。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察自然界、身邊的一些事情，用詩(shī)歌的方式表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
（四）家庭與社會(huì)方面
家長(zhǎng)對(duì)孩子道德教育重視程度較高，但家長(zhǎng)缺乏正確引導(dǎo)方法，認(rèn)為道德教育是學(xué)校的事。社會(huì)上適合小學(xué)生參與的道德實(shí)踐場(chǎng)所較少，社區(qū)與學(xué)校合作開(kāi)展道德教育活動(dòng)頻次低。
五、問(wèn)題分析
教學(xué)內(nèi)容缺乏銜接：不同年級(jí)思政課內(nèi)容重復(fù)多，未根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律形成螺旋上升的體系，影響學(xué)生深入理解道德內(nèi)涵。
學(xué)生參與度不均衡：由于不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和認(rèn)知水平存在差異，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與度不均衡的問(wèn)題。一些對(duì)詩(shī)歌感興趣、基礎(chǔ)較好的學(xué)生可能會(huì)積極參與活動(dòng)，而一些對(duì)詩(shī)歌不太感興趣或基礎(chǔ)較差的學(xué)生則參與度較低。這可能會(huì)影響活動(dòng)的整體效果和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
五、建議
完善一體化課程體系：組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)一體化教材，明確各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容梯度，避免重復(fù)教學(xué)。加強(qiáng)不同年級(jí)教師集體備課，做好教學(xué)銜接。
創(chuàng)新教學(xué)方法：教師應(yīng)增加案例教學(xué)、角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)方法的運(yùn)用，利用多媒體資源，增強(qiáng)課程趣味性與吸引力。如開(kāi)展 “小小道德法庭” 活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中辨析道德問(wèn)題。
健全協(xié)同育人機(jī)制：學(xué)校定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，傳授道德教育方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中言傳身教。加強(qiáng)與社區(qū)、博物館等社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，建立校外道德實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì) 。
通過(guò)本次調(diào)研可知，小學(xué)思政課一體化建設(shè)與公民道德教育取得一定成果，但仍存在諸多問(wèn)題，需各方共同努力，不斷改進(jìn)完善，切實(shí)提升小學(xué)思政課育人實(shí)效，為公民道德建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【執(zhí)筆：張煒 鳳岡縣中等職業(yè)學(xué)校 高級(jí)教師】