近年來，湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、改革活校、文化潤(rùn)?！薄拔宕髴?zhàn)略”為指引，奮力開啟學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章，努力將學(xué)校打造為全國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)樣本。
質(zhì)量立校，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)
長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終將“質(zhì)量立?！弊鳛楹诵膽?zhàn)略，積極推進(jìn)課程改革，踐行“深度教學(xué)”理念，引入項(xiàng)目式、探究式學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能。
同時(shí)，學(xué)校構(gòu)建科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，注重過程性與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合。通過課堂觀察、作業(yè)批改、階段性測(cè)試以及學(xué)生課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面展現(xiàn)師生教學(xué)成果。這種多元化的評(píng)價(jià)方式，能讓師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)劣勢(shì)，明確努力方向。
此外，學(xué)校還關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，因材施教。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平開展分層教學(xué)，為不同層次學(xué)生提供針對(duì)性教學(xué)與輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展資源，日常教學(xué)中的個(gè)性化輔導(dǎo)讓每名學(xué)生都能找到自信，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。
人才強(qiáng)校，打造卓越團(tuán)隊(duì)
長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，定期組織教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家、學(xué)科帶頭人講學(xué)，分享新的教育理念與方法。積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議，拓寬視野。教學(xué)競(jìng)賽為教師提供展示與切磋的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升。
在科研引領(lǐng)上，學(xué)校鼓勵(lì)教師開展教育科研，推動(dòng)教學(xué)與科研融合。設(shè)立專項(xiàng)科研基金，支持教師從教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā)開展課題研究。近年來，學(xué)校教師在各級(jí)課題研究中成果豐碩，多篇論文在核心期刊上發(fā)表，科研成果不斷轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，助力教學(xué)質(zhì)量提升。
為激發(fā)教師熱情與創(chuàng)新活力，學(xué)校完善激勵(lì)機(jī)制。建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，評(píng)選優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等并給予獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)新設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)，表彰在教學(xué)改革等方面表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，讓教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
特色興校，凸顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“特色興?！睘槁窂?，打造獨(dú)特辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，外語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)。學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化多語(yǔ)種教學(xué)，除了英語(yǔ)，還開設(shè)韓語(yǔ)、日語(yǔ)等課程。課堂上，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，還能通過角色扮演、文化交流等活動(dòng)，深入了解各國(guó)文化，提升語(yǔ)言能力與跨文化交際能力。學(xué)校組織學(xué)生參加各類外語(yǔ)競(jìng)賽，屢獲佳績(jī)。
同時(shí)，學(xué)校深化與國(guó)際名校合作，開展師生交流項(xiàng)目，每年都有學(xué)生和教師前往國(guó)際名校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。同時(shí)引入國(guó)際課程體系，舉辦國(guó)際文化節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生全球勝任力。
此外，學(xué)校還注重創(chuàng)新教育，推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，開設(shè)創(chuàng)新課程。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，在各類科技創(chuàng)新大賽中展示奇思妙想，為學(xué)校爭(zhēng)光。
改革活校，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“改革活?！睘橥黄瓶冢苿?dòng)學(xué)校治理現(xiàn)代化。在管理體制上，完善管理制度，明確部門職責(zé)權(quán)限，提高管理效率與服務(wù)水平。建立科學(xué)決策機(jī)制，征求教職工意見，發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性，讓學(xué)校管理更規(guī)范高效。
深化課程改革是重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校推進(jìn)課程體系建設(shè)，開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生多樣化需求。開設(shè)豐富的選修課和社團(tuán)活動(dòng)，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生按興趣選擇，全面提升綜合素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
推進(jìn)技術(shù)賦能是亮點(diǎn)。學(xué)校加快智慧校園建設(shè)，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)提升教育教學(xué)和管理水平。通過信息化實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享與優(yōu)化，教師利用在線平臺(tái)教學(xué)，學(xué)生可隨時(shí)學(xué)習(xí)交流，大數(shù)據(jù)分析為教學(xué)決策提供依據(jù)，助力教師調(diào)整教學(xué)策略。
文化潤(rùn)校，營(yíng)造和諧氛圍
長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“文化潤(rùn)?！睘橐I(lǐng)，營(yíng)造和諧而富有活力的校園氛圍。優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)綠色校園，打造文化景觀，讓校園處處充滿生機(jī)與活力。如今，校園里綠樹成蔭、花香四溢，文化長(zhǎng)廊、雕塑等文化景觀錯(cuò)落有致，讓學(xué)生在優(yōu)美環(huán)境中受到感染和熏陶。
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化建設(shè)重點(diǎn)。學(xué)校傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，打造特色校園文化品牌。開展文化節(jié)、讀書會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受長(zhǎng)郡文化底蘊(yùn)。文化節(jié)中，學(xué)生可以參加書法、繪畫、詩(shī)朗誦等比賽，展示自己才藝，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
加強(qiáng)家校共育也是重要舉措。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、合作平臺(tái)等加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成教育合力。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)專家傳授教育方法，組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施的“五大戰(zhàn)略”相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化戰(zhàn)略實(shí)施，培養(yǎng)更多適應(yīng)未來社會(huì)的優(yōu)秀人才，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。