自2021年以來，廣東省廣州市南武中學(xué)初中部為了促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，堅(jiān)持“五育”并舉，緊緊圍繞“育人為本，拓展?jié)撃堋钡霓k學(xué)理念，從課后服務(wù)課程建設(shè)出發(fā)持續(xù)深化課程改革，探索構(gòu)建“古風(fēng)·新韻”課后服務(wù)課程?！肮棚L(fēng)”即古樸典雅之風(fēng)，是指百年南武淳厚古樸的習(xí)尚和深厚獨(dú)特的文化底蘊(yùn)?！靶马崱奔此仞B(yǎng)提升之韻，是指在拓展?jié)撃艿慕逃砟钕?，通過一系列富有特色的課后服務(wù)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
確定三級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保障課后服務(wù)工作規(guī)范有序開展
學(xué)校課后服務(wù)工作以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，成立了以校長為組長的“廣州市南武中學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”“廣州市南武中學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施小組”“廣州市南武中學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)管理委員會(huì)”三級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確校內(nèi)課后服務(wù)課程是服務(wù)學(xué)生健康成長、支撐學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革的重要項(xiàng)目。指定專人專班開展課后服務(wù)工作，精準(zhǔn)落實(shí)課后服務(wù)課程的“建、用、學(xué)、管”四環(huán)節(jié)。
立足學(xué)生素養(yǎng)提升，構(gòu)建“古風(fēng)·新韻”課后服務(wù)課程體系
學(xué)校圍繞“育人為本，拓展?jié)撃堋钡霓k學(xué)理念，以“學(xué)生、教師、家長”3個(gè)群體為服務(wù)對(duì)象，從學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)空間兩個(gè)維度綜合考量，探索構(gòu)建以基本托管為基礎(chǔ)、以素養(yǎng)課程為抓手、以綜合實(shí)踐研學(xué)課程為補(bǔ)充、以家長課堂為依托的多維度、立體化課后服務(wù)課程體系，為學(xué)生個(gè)性成長與全面發(fā)展提供平臺(tái)、搭建展臺(tái)，使學(xué)生逐步融入社會(huì)大舞臺(tái)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任且具有“善思雅新”特質(zhì)的“文雅南武人”。
明確課程設(shè)置原則。為充分發(fā)揮課程提升學(xué)生核心素養(yǎng)的作用，學(xué)校明確了校內(nèi)課后服務(wù)課程設(shè)置三原則。一是綜合性原則，即課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活、科學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的整合；二是全面發(fā)展性原則，即根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)提供豐富有趣的課后服務(wù)課程內(nèi)容和服務(wù)形式；三是選擇性原則，即依據(jù)家長和學(xué)生的需求意向研發(fā)課程，并根據(jù)學(xué)生的自主選課結(jié)果確定是否開課。學(xué)校通過探索構(gòu)建高品質(zhì)課程體系，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。
建構(gòu)課程體系。學(xué)校從國家課程、綜合實(shí)踐課程、課后服務(wù)課程、校家社共建課程4個(gè)層次綜合考量，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，賡續(xù)百年南武校脈，將課后服務(wù)課程作為常規(guī)教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，致力于讓每一名學(xué)生在校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)中都得到更好的成長。
調(diào)整課程類別。課程類別從基礎(chǔ)托管，延伸到涵蓋科技、體育、藝術(shù)、學(xué)能、勞動(dòng)等多個(gè)維度，學(xué)校建立了“非遺文化傳習(xí)、‘新韻’科技創(chuàng)新、體質(zhì)健康、藝術(shù)審美、‘手之韻’”五大類別共計(jì)40余門課程供學(xué)生自由選擇，學(xué)校每學(xué)年有接近60%的學(xué)生參與各類特色課程學(xué)習(xí)，課程滿意率均超90%。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，探索校家社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開設(shè)父母學(xué)院、力學(xué)家友講堂等綜合實(shí)踐研學(xué)課程，不斷拓寬育人途徑，做深做透素質(zhì)教育。
“古風(fēng)·新韻”課后服務(wù)課程點(diǎn)亮學(xué)生素養(yǎng)提升之路
近幾年，在學(xué)校課后服務(wù)課程的開展下，學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著提升。2024年，學(xué)習(xí)“新韻”科技創(chuàng)新類課程的學(xué)生中，7人次獲得國家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)，209人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；部分學(xué)習(xí)體質(zhì)健康類課程的學(xué)生獲得中國青少年足球聯(lián)賽女子U14組全國第五名，2023年廣東省青少年足球錦標(biāo)賽女子U12、女子U13組冠軍以及女子U14組亞軍；學(xué)習(xí)“手之韻”類課程的學(xué)生獲得世界級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，國家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)；1名學(xué)生獲得廣州市新時(shí)代好少年榮譽(yù)稱號(hào)。