10月12日上午，安斯壽教授受邀為獨(dú)山縣高級(jí)中學(xué)的老師們就新高考背景下如何開展課堂教學(xué)的主題，開展了一場(chǎng)別開生面的講座。
國(guó)以人立，業(yè)以人興。當(dāng)代中國(guó)正站在新的歷史起點(diǎn)上，要想如期實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標(biāo)，就必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。解決為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的問題，這是教育的根本問題。
貴州省高考改革實(shí)施方案正式出爐后，一下子成為了眾多學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們關(guān)注的焦點(diǎn)。新高考改革，不論“取消文理分科”，還是注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的多元評(píng)價(jià)，都是要徹底改變基礎(chǔ)教育被“分?jǐn)?shù)”綁架的局面，讓學(xué)生從十二年分?jǐn)?shù)的奴隸轉(zhuǎn)變成自我成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)師和追求者。在新課標(biāo)中，還增加了核心素養(yǎng)、立德樹人、學(xué)生差異、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等要求。同時(shí)就改革方案改了什么？老師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？國(guó)家怎么考？都做出了具體的闡述。
教育改革的終極目標(biāo)，“把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。讓教育回到教育。如何改善并提高課堂教學(xué)成為教師們迫切需要解決的根本問題。
安教授跟獨(dú)山高中的老師們分享了提高語文課堂教學(xué)的方法。首先要熟悉并了解教材的內(nèi)容，掌握高中語文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)。是有效并高效的提高課堂教學(xué)的前提。其次，怎么落實(shí)并體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)？核心素養(yǎng)怎么體現(xiàn)？學(xué)生的素養(yǎng)如何實(shí)施？社會(huì)差異和社會(huì)認(rèn)同怎么做？最后，地方文化、民族文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化等都要融合到語文教學(xué)中。
語文學(xué)科教學(xué)與建設(shè)的核心素養(yǎng)包含語言構(gòu)建與運(yùn)用；思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)作；文化傳承與理解。
課堂教學(xué)是學(xué)校的根本任務(wù)，好的教育質(zhì)量要靠好的課堂來實(shí)現(xiàn)。教師要研究教材、研究課標(biāo)、研究學(xué)生、研究考試，用自己的人格魅力和高效的課堂吸引學(xué)生。教得好、講得好，最終要落實(shí)到考試上。
安教授用自己的親歷來指導(dǎo)教師要與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)。講座結(jié)束后，獨(dú)山縣高中的老師們都受益匪淺，大家表示在今后的教育道路上共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)。
