我校始終堅持“以德立校、以文化人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以提高師生思想道德素質(zhì)為重點，全面實施 《中小學(xué)德育規(guī)范》 ，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，把實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的主要目標(biāo)。把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)， 拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，學(xué)生好的學(xué)習(xí)、生活風(fēng)氣逐步形成?，F(xiàn)將我們的德育工作匯報如下:
一、學(xué)校概況
我校建于1958年，地處貴陽市云巖區(qū)黔靈山南麓、市西河畔、環(huán)境幽雅，是一所有著深厚歷史文化積淀的學(xué)校。
學(xué)校占地36畝，布局合理，分區(qū)明確。教學(xué)區(qū)有專用教學(xué)樓2棟，運(yùn)動區(qū)有室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場2個，羽毛球場2個，200M環(huán)形塑膠跑道運(yùn)動場1個。
學(xué)校102名在編教師，在校學(xué)生1621名。
學(xué)校先后被評為全國體育先進(jìn)示范學(xué)校、貴陽市“五好學(xué)?！薄①F陽市課改先進(jìn)學(xué)校、貴陽市未成年人思想道德建設(shè)工作優(yōu)秀學(xué)校、云巖區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”等。
二、主要做法
(一)黨建引領(lǐng)，立德鑄魂
1.抓好理論學(xué)習(xí)，夯實理想信念
2022年，黨的二十大召開，學(xué)校黨總支
部以二十大精神為指引，通過“三會一課”、主題黨日、教職工政治學(xué)習(xí)等加強(qiáng)全體教職員工的理論學(xué)習(xí)，始終把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)。
2.厘清辦學(xué)理念與目標(biāo)
在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)方向，明晰學(xué)校辦學(xué)思路。堅持以德立校，以文化人的辦學(xué)思想，并在這一思想引領(lǐng)下，確立辦學(xué)理念。
（1）堅持育人為本，德育為首，修“三德”：干部修政德，教師修師德，學(xué)生修品德。
（2）堅持在全部教育工作中弘揚(yáng)“德馨精神”，建設(shè)“德”文化，培育“德馨之人”。
（3）我校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義先進(jìn)文化為“文”，實現(xiàn)教化功能，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育，由微而著，內(nèi)化于思、外化于行。
（4）加強(qiáng)建設(shè)“一訓(xùn)三風(fēng)”。
學(xué)校校訓(xùn)：惟吾德馨
學(xué)校校風(fēng)：明德惟馨
學(xué)校教風(fēng)：弘毅傳道
學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué)明道
辦學(xué)總目標(biāo):把學(xué)校建成一所師生共同發(fā)展，環(huán)境優(yōu)美、師資過硬、特色鮮明的德
育示范校、“公辦強(qiáng)校品質(zhì)?！薄?/p>
3.強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)、保障廉潔自律
始終保持反腐倡廉、正風(fēng)肅紀(jì)高壓態(tài)勢。認(rèn)真履行明紀(jì)糾風(fēng)責(zé)任，強(qiáng)化制度保障。
（二）抓實德育，彰顯特色
我校堅持“以德立校，以文化人”的辦學(xué)理念，不斷創(chuàng)新德育工作機(jī)制、豐富工作內(nèi)涵、優(yōu)化工作方法。具體做法如下：
1.加強(qiáng)校園硬件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
（1）局部設(shè)計，彰顯個性。
我校為三十個班級設(shè)計了個性班牌。班牌以?；盏木G色為主色調(diào)，德文字為背景。集成了班徽、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班級口號、班主任風(fēng)采、寄語、班級剪影、班級課表等內(nèi)容。既突出了班主任獨特的管理理念，又體現(xiàn)了班級良好的精神風(fēng)貌。
（2）放眼未來，深度推進(jìn)。
下一步，我們將為每個班級打造以“德文化”為主題的室外“文化墻”；建立3－5個便捷、精致的校園圖書角（書吧），營造良好的育人環(huán)境，夯實校園的文化底蘊(yùn)。
2.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，不斷提高德育隊伍整體素質(zhì)。
為了加強(qiáng)德育處力量，我校通過民主推薦、綜合考察，從班主任隊伍中選拔德才兼?zhèn)?、師生認(rèn)可的優(yōu)秀教師補(bǔ)充到德育干部隊伍中。同時，新入校的道德與法治教師到德育處跟崗鍛煉一年，既加強(qiáng)了德育隊伍骨干力量，又補(bǔ)充了新鮮血液。
為更新班主任管理理念，提升班級管理能力。一方面我校與貴陽北文研文化咨詢有限公司簽定了《貴陽市第十三中學(xué)教師素質(zhì)
能力提升學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展培訓(xùn)》協(xié)議，專門針對班主任設(shè)計了培訓(xùn)內(nèi)容；另一方面在每次班主任會上，有計劃、有主題地開展班主任15分鐘微型講座。促進(jìn)交流、取長補(bǔ)短、協(xié)作共進(jìn)，逐步形成濃厚的德育研討氛圍。
3.開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動，培養(yǎng)品德美好、品行端正、品性健康、品位高雅的“四品少年”。
（1）我校定期組織主題班會賽課活動。通過賽課，我們觀察到孩子們認(rèn)真地組織、積極地發(fā)言、專注地思考。感受到學(xué)生民主意識的萌發(fā)，班級凝聚力在增強(qiáng)，孩子們世界觀、價值觀、人生觀在發(fā)生積極的變化，美好品德正在逐步養(yǎng)成。
（2）我校首先規(guī)范了“文明班級”流動紅旗評選活動。用集體榮譽(yù)去感號孩子們，用自己的努力為班級作出貢獻(xiàn)；其次加強(qiáng)“一日常規(guī)”管理，從著裝、就餐、午休、集會、用語等方面規(guī)范學(xué)生言行；最后通過主題班會、國旗下講話、黑板報等媒介，宣傳《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會主義核心介值觀》等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。
（3）我校定期舉辦“運(yùn)動季”系列活動?；顒有问截S富，如：初一年級“跳繩”主題、初二年級“籃球”主題、初三年級“足球”主題。讓孩子們跨班級、跨年級組隊，既增強(qiáng)了比賽的觀賞性，又充分展示了孩子們的特長，增進(jìn)了友誼。還有壓軸的師生籃球、足球友誼賽，加油聲、歡呼聲、感嘆聲此起彼伏，整個校園充滿春青活力，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容
4.發(fā)揮“家、校、社三結(jié)合”教育優(yōu)勢，拓寬德育渠道。
（1）辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。疫情期間，我校通過云巖教育網(wǎng)、班班通、班級QQ群、班級微信群、學(xué)校微信公眾號等平臺，系統(tǒng)傳播科學(xué)育人理念，轉(zhuǎn)變家長思想；復(fù)課后，我校以家長會為契機(jī)，請吳曉東校長（國家注冊心理咨詢師；家庭教育高級指導(dǎo)師）分別定期為各年級家長開展專題講座，幫助家長們調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，使許多家庭親子關(guān)系得到改善。
（2）加強(qiáng)聯(lián)動，社校合育。我校以垃圾分類工作為抓手，和金谷社區(qū)定期聯(lián)動、密切合作。由德育處教師帶領(lǐng)學(xué)生到金谷社區(qū)接受工作人員的培訓(xùn)，在校園周邊開展志愿者活動；請社區(qū)專業(yè)人員到校給學(xué)生做專業(yè)的講座與實操培訓(xùn)。
5.構(gòu)建以“品馨”為特色的德育課程體系。
我校以校訓(xùn)為德育核心；以達(dá)成四個德育目標(biāo)為抓手；以六種育人方法為途徑。緊緊圍繞二十四個德育滲透點開展我校德育工作，初步構(gòu)建起貴陽市第十三中學(xué)德育課程體系。
一個核心即是校訓(xùn)“惟吾德馨”。學(xué)生
德育目標(biāo)是培養(yǎng)品行端正、品性健康、品德美好、品位高雅的“品馨少年”。
6.加強(qiáng)校園硬件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
我校緊緊圍繞“惟吾德馨”的校訓(xùn)打造
校園環(huán)境。將兩棟教學(xué)樓分別命名為立德樓、樹人樓，辦公樓命名為中和樓，彰顯“以德立?！钡霓k學(xué)理念；兩個廣場分別命名為書院廣場、孔子像廣場，教學(xué)區(qū)通往體育場的通道設(shè)立了德馨門，左邊是德文化展示墻，右邊是校園文化展示墻，力求突出“以德立行，以德立人”的校園文化特色。
7.注重堅持“六要”標(biāo)準(zhǔn)，打造高素質(zhì)思政課教師隊伍。
堅持“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”標(biāo)準(zhǔn)，注重對思政課教師的培養(yǎng)，努力打造一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍。強(qiáng)化教師隊伍課程思政“主力軍”作用。加強(qiáng)思政課程校本教研，引導(dǎo)教師將全過程、全方位、全員育人觀念深深刻印在頭腦中，并實施在課堂教學(xué)實踐中，培養(yǎng)課程思政建設(shè)優(yōu)秀教師，思政組成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教研組。
8.注重加強(qiáng)課程思政建設(shè)，打造“大思政課”三全育人模式。
以思政理念為統(tǒng)領(lǐng)，對學(xué)科課程體系進(jìn)行梳理與重塑，將思政元素融入其他學(xué)科課堂教學(xué)，有效提升育人水平。以思政元素為媒介，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展與提升，指導(dǎo)教師科學(xué)挖掘各類課程自身蘊(yùn)含的思政元素，用好課堂教學(xué)的“主渠道”，創(chuàng)設(shè)生動多樣的教學(xué)情境。在傳授知識和培育能力的同時引導(dǎo)學(xué)生了解世情國情黨情民情，增強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生把國家、社會、公民的價值要求融為一體，把小我融入大我，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動。
【作者：貴陽市第十三中學(xué) 校長】