湖南應用技術學院立足湘西北地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施方向，堅持“應用型、地方性、開放式”的辦學理念，統(tǒng)籌專業(yè)課程體系、實踐平臺、校園文化“三位一體”建設，推進“知農愛農”教育落地落實，提升學校服務鄉(xiāng)村振興的能力和水平。
立足鄉(xiāng)村振興
優(yōu)化專業(yè)課程體系
明晰辦學定位，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。學校明晰“立足常德、面向湖南、輻射周邊地區(qū)，聚焦生產服務一線，為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供人才與服務”的服務面向定位和“以農科為特色，以工、管為主體，多學科協(xié)調發(fā)展”的學科專業(yè)定位，引導師生積極開展鄉(xiāng)村振興社會實踐活動，鼓勵畢業(yè)生扎根鄉(xiāng)村。
建強建優(yōu)農林類專業(yè)，抓好“專業(yè)+產業(yè)”融合發(fā)展。圍繞“厚植勞動情懷，凸顯農科特色，打造服務鄉(xiāng)村振興應用型人才培養(yǎng)高地”的辦學特色，建強建優(yōu)農林類專業(yè)，打造新型涉農人才培養(yǎng)高地；充分挖掘各個非農專業(yè)在農村農業(yè)中的應用價值，重點抓好“專業(yè)+產業(yè)”融合發(fā)展，促進人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村產業(yè)需求精準對接。
立足鄉(xiāng)村振興視野，構建特色化的課程資源體系。在全校開設“鄉(xiāng)村產業(yè)振興”“鄉(xiāng)村社會治理”“鄉(xiāng)村公共環(huán)境”“鄉(xiāng)村民宿設計”“農旅融合創(chuàng)意”“地方文化研究”“文創(chuàng)產品設計”等課程。農林類專業(yè)精心打造“農林+產業(yè)興旺（生態(tài)宜居/鄉(xiāng)風文明/治理有效/生活富裕）”等課程集群，實現各類課程教學內容高效融合。非農專業(yè)深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的耕讀教育元素，將思政元素嵌入課程知識體系，積極引導學生把論文寫在祖國大地上。
緊扣“懂農業(yè)愛農村愛農民”，優(yōu)化思政課程和課程思政體系。實施以“思想建設育心、勞動實踐育行、人文熏陶育情”為核心的“三育”計劃，推進思政教育、勞動教育、人文教育有機融合。以課程實踐與社會活動為載體，優(yōu)化思政課程和課程思政體系，著力培養(yǎng)學生的“三農”情懷。
搭建實踐教育平臺
提升學生服務鄉(xiāng)村振興的能力
搭建有效平臺，助力鄉(xiāng)村振興。搭建“雙網共助”平臺，充分發(fā)揮“鄉(xiāng)村振興技術服務網”和“農產品銷售加工服務網”，以數字技術賦能鄉(xiāng)村全面振興；搭建“雙技共助”平臺，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新團隊、科技特派員隊伍的專業(yè)優(yōu)勢，以科技創(chuàng)新賦能鄉(xiāng)村振興；搭建“雙扶共助”平臺，助力農民增收致富、和美鄉(xiāng)村建設；搭建“雙聯共助平臺”，主動聯系幫扶村、主動聯系駐村龍頭企業(yè)，聚力推動鄉(xiāng)村建設；搭建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共助”平臺，積極培育高質量鄉(xiāng)村振興技能勞動者。
開展勞動教育實踐，體驗綠植種植之美。以勞動教育促德育，將勞動素質養(yǎng)成作為獨立的考核評價項目融入評價體系，有效提升了學生的思想道德素養(yǎng)；以勞動教育促專業(yè)教育，助力學生在勞動教育中長知識強技能，提升科學文化素養(yǎng)；以勞動教育促實踐訓練，讓學生在勞動實踐中充分感受勞動的價值和樂趣。
統(tǒng)籌推進“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，練就興農本領。把鄉(xiāng)村社會實踐作為學生必修課計算學分，每年組織近20支社會實踐志愿服務團隊圍繞鄉(xiāng)村振興、教育關愛、社會服務等內容開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，切實提升學生服務鄉(xiāng)村振興的技能和本領。
加強校園文化建設
厚植中華耕讀文化底蘊
探索校園活動嵌入模式，全力打造耕讀教育“第二課堂”。將農耕文明融入校園文化建設，通過宣傳展板、景觀設計宣傳中華耕讀文化，“活化”校園育人載體。成立耕讀教育學生社團，創(chuàng)新開展耕讀教育實踐活動和耕讀教育研學活動，培育學生“學農愛農”情感。強化榜樣帶動，通過各類宣傳平臺，開展“勤耕重讀”學習宣傳活動，邀請先進典型、師生、校友等開展校園活動，引導和鼓勵學生激揚青春、報國奉獻。
營造輿論文化宣傳氛圍，實現氛圍育人。成立“鄉(xiāng)村振興研究院”，舉辦“鄉(xiāng)村振興高峰論壇”“鄉(xiāng)村振興大講堂”，培養(yǎng)學生了解和學習農耕文化的興趣，打造傳播中華耕讀文化的主陣地；加強智慧學工、網站、微信、抖音“四位一體”平臺矩陣建設，搭建情懷教育數字平臺，厚植家國情懷、勞動情懷、實踐情懷；運用短視頻、動漫、網絡直播、藝術展演、攝影作品、網絡詩文等學生喜聞樂見的形式，提高農耕文化的影響力和傳播力。
開展主題文化活動，厚植愛農情懷。結合主題黨團日活動、校園文化節(jié)活動、五一勞動節(jié)、植樹節(jié)等重要活動或節(jié)日開展耕讀教育活動，探索“黨建+農耕”“團建+農耕”“鄉(xiāng)村振興耕讀行”等品牌活動，組織開展以農耕文化為主題的系列校園活動，如征文比賽、詩歌朗誦、主題演講、“三農”大講堂、知識競賽、田野考察等活動，傳播農耕文化，涵養(yǎng)學生熱愛“三農”的情懷。