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          深化思政課改革創(chuàng)新 提升育人實效

            濰坊工商職業(yè)學(xué)院全面落實立德樹人根本任務(wù),高效且深入地推進(jìn)思政課教學(xué)的改革實踐,依托2024年山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目課題“‘大思政課’視域下職業(yè)院校思政課教學(xué)模式改革研究”、2024年山東省高校治理專項課題“地方高職院校強(qiáng)化意識形態(tài)工作的對策研究”、2024年山東省語言文字科研項目“高職院?!殬I(yè)技能+語言文字工作’育人模式研究”,精心構(gòu)建出“四變?nèi)省彼颊n教學(xué)改革模式,在守正創(chuàng)新中推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,積極培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

            五維融合

            實現(xiàn)改革創(chuàng)新性突破

            為深化思政課改革創(chuàng)新,學(xué)校從“教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法”5個維度實現(xiàn)創(chuàng)新性突破。

            在教學(xué)理念層面,學(xué)校通過深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》等文件,豐富思政課的內(nèi)涵;通過拓展思政課的教育資源、教育場域、教育途徑,使思政課貼近生活實際,緊跟時代發(fā)展。

            在教學(xué)思想層面,秉持“以學(xué)生為主體”的理念,給予學(xué)生充分的尊重、關(guān)心、理解與信任,提高學(xué)生的參與感、積極性。同時,學(xué)校積極挖掘?qū)W生的價值、發(fā)揮學(xué)生的潛能、發(fā)展學(xué)生的個性,讓每一名學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的舞臺。

            在教學(xué)形式層面,學(xué)院打破傳統(tǒng)課堂的固有模式,精心打造出沉浸式、參與式、互動式的思政課堂,實現(xiàn)4個轉(zhuǎn)變,即“禮堂變教室、舞臺變講臺、學(xué)生變講者、教師變主持”。

            在教學(xué)內(nèi)容層面,學(xué)校以高水準(zhǔn)教材為遵循,在課堂教學(xué)中融入現(xiàn)實社會生活元素,將思政課與社會熱點、學(xué)校特色、專業(yè)需求、學(xué)生實際緊密結(jié)合。通過明確教育導(dǎo)向、打通教育場域、串聯(lián)教育內(nèi)容,讓思政課與時代同頻共振,與現(xiàn)實需求緊密相連,與實踐探索攜手并進(jìn)。

            在教學(xué)方法層面,學(xué)校積極創(chuàng)新,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,如引導(dǎo)式、啟發(fā)式、案例式教學(xué)等,采用視頻播放、情境模擬、角色扮演、歌舞表演等多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)思政教育效果。

            多措并舉

            構(gòu)建“大思政課”工作格局

            學(xué)校高度重視思政課改革創(chuàng)新,努力構(gòu)建“大思政課”工作格局。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),使學(xué)生“動”起來;在教學(xué)過程中,積極運(yùn)用新技術(shù),使課堂“活”起來;秉持理論聯(lián)系實際的原則,緊扣專業(yè)特點和學(xué)生實際,使教學(xué)效果“實”起來。在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校充分發(fā)揮思政課鑄魂育人主渠道作用,不斷推進(jìn)“大思政課”建設(shè),豐富思政課堂的內(nèi)涵與形式,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

            “大思政課”工作格局實踐以來,成效顯著,實現(xiàn)了“到課率、抬頭率、點頭率”“三率”提升,獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校師生的一致認(rèn)可和好評,其中,學(xué)生滿意度達(dá)96%以上。

            立足特色

            構(gòu)筑校內(nèi)外思政育人實踐基地

            為進(jìn)一步優(yōu)化思政課程體系,學(xué)校深入挖掘馬克思主義理論的深刻內(nèi)涵,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,利用“課堂教學(xué)+實踐活動+平臺引領(lǐng)”,將思政小課堂與社會大課堂緊密結(jié)合。

            在校內(nèi),成立盡美紅色文化研究院、詩詞楹聯(lián)文化教育基地、語言文字基地、濰坊工商職業(yè)學(xué)院蘇軾在密州研究協(xié)會、盧山詩社等,聘請王軍(王盡美嫡孫)為名譽(yù)院長,開展專題講座、經(jīng)典誦讀、詩詞大會、宣講演講比賽、辯論賽等豐富多彩的文化活動,有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

            在校外,依托當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)資源,如王盡美烈士紀(jì)念館、劉家莊抗戰(zhàn)事跡陳列館、超然臺、諸城市博物館、諸城名人館、諸城市恐龍博物館等,積極搭建思想政治教育實踐基地,形成“一基地(思想政治教育實踐教學(xué)基地)、一社(盧山詩社)、一院(盡美紅色文化研究院)、一廊(紅色文化長廊)、一空間(虛擬現(xiàn)實思政教育實訓(xùn)中心)”思政教育資源,為學(xué)生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年奠定堅實基礎(chǔ)。

            此外,學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)紅色教育陣地、教育示范陣地和思想政治教育實踐教學(xué)基地3個陣地,大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化,賡續(xù)紅色基因,培育時代新人。

            近年來,學(xué)校始終緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),著力推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新,取得顯著成效。學(xué)校先后獲評山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、中國楹聯(lián)教育基地、山東省楹聯(lián)教育基地、山東省語言文字推廣基地、濰坊市愛國主義教育示范校,學(xué)校教師主持的項目獲批駐濰高校十大思政教育創(chuàng)新項目、濰坊市思政創(chuàng)新示范項目,多名教師獲評濰坊市十佳思政課教師、濰坊市思政課教師年度人物等。

            未來,學(xué)校將繼續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,砥礪奮進(jìn),為實現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。