七十四載弦歌不輟，薪火相傳；新時(shí)代里勇立潮頭，再啟征程。貴州民族大學(xué)因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)，建校以來，始終以紅色基因?yàn)榛?、以時(shí)代使命為帆，全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，扎根貴州大地，從歷史深處走來，形成厚重的辦學(xué)傳統(tǒng)，向時(shí)代浪潮奔去，鍛造卓越的創(chuàng)新能力。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貴州實(shí)踐的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，錨定新使命、奮進(jìn)新賽道，將歷史積淀轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新動(dòng)能，將辦學(xué)特色升華為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，全力開啟“扎根中國大地、辦好民族大學(xué)”的嶄新篇章。
賡續(xù)精神 櫛風(fēng)沐雨 讓紅色基因代代相傳
貴州民族大學(xué)深深扎根于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的紅色沃土中，紅色基因是學(xué)校鮮明的精神底色。學(xué)校歷經(jīng)一次并校、兩次搬遷、四易校址，一路走來，篳路藍(lán)縷、櫛風(fēng)沐雨，忠誠于黨和人民教育事業(yè)的初心從未改變。在各個(gè)發(fā)展時(shí)期，堅(jiān)持與黨的民族工作同頻共振，一代代民大人傳承紅色基因，把“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”刻在骨子里、融入血脈中，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，為民族高等教育積極貢獻(xiàn)智慧和力量。辦學(xué)初期，學(xué)校大量培養(yǎng)和輪訓(xùn)民族干部，為民族地區(qū)建設(shè)發(fā)展提供了人才保障。20世紀(jì)50年代，學(xué)校民族學(xué)專家參與西南地區(qū)民族識(shí)別工作，為民族區(qū)域自治制度的建立和實(shí)施作出了積極貢獻(xiàn)。從20世紀(jì)80年代起，學(xué)校積極參與貴州“六山六水”民族調(diào)查，并長(zhǎng)期致力于民族研究，為摸清貴州民族文化“家底”、推動(dòng)民族地區(qū)建設(shè)發(fā)展做了大量卓有成效的工作。
74年風(fēng)雨兼程，砥礪奮進(jìn)，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，深化理工人文學(xué)科融合發(fā)展。作為貴州省重點(diǎn)建設(shè)高校，學(xué)校根植貴州，服務(wù)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)中國式現(xiàn)代化，已發(fā)展成為民族地區(qū)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、科技研發(fā)基地、民族優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新基地、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范基地和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要智庫，持續(xù)為貴州乃至全國的民族教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧與力量。
同頻脈動(dòng) 革故鼎新 在時(shí)代新局中破題擔(dān)當(dāng)
新時(shí)代浪潮奔涌向前，高等教育使命愈發(fā)厚重。學(xué)校以“同頻脈動(dòng)”的戰(zhàn)略自覺，在云貴高原的經(jīng)緯線上錨定坐標(biāo)，將“革故鼎新”的精神融入血脈，以扎根大地的實(shí)踐回應(yīng)時(shí)代叩問。面對(duì)民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的命題，學(xué)校以人才培養(yǎng)為根，以科學(xué)研究為脈，以社會(huì)服務(wù)為干，以文化傳承為枝，以開放合作為葉，在西南大地上構(gòu)建起全維度教育、科技、人才一體發(fā)展的生態(tài)體系，以嶄新面貌詮釋著新時(shí)代地方民族高校的使命擔(dān)當(dāng)。
多維培養(yǎng)鑄魂育人。長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持將求善求美的人文精神、求真求實(shí)的科學(xué)精神、求同求諧的民族團(tuán)結(jié)精神融入人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、家國情懷，堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)人才。74年的教壇躬耕，學(xué)校先后培養(yǎng)了近20萬名畢業(yè)生，其中，75%以上的畢業(yè)生到基層、民族地區(qū)工作，成為貴州“出得來、回得去、留得住、用得上、有作為”的人才，涌現(xiàn)出堅(jiān)守海嘎村11年的第八屆全國道德模范楊波，非遺傳承人彭藝等一大批優(yōu)秀校友，為推動(dòng)貴州各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。近年來，學(xué)生在國際著名期刊上發(fā)表論文10余篇，代表貴州省獲得全國少數(shù)民族文藝會(huì)演金獎(jiǎng)，“銀鳳釵頭”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)榮獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽全國總決賽金獎(jiǎng)。2024年，學(xué)校獲批博士學(xué)位授予單位和物理學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有助于提升貴州省理工類人才培養(yǎng)質(zhì)量。
科研創(chuàng)新引領(lǐng)突破。學(xué)校將科研創(chuàng)新作為服務(wù)民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，踐行“四個(gè)服務(wù)”，緊密圍繞國家戰(zhàn)略與區(qū)域需求，強(qiáng)化有組織科研，不斷推動(dòng)科研工作實(shí)現(xiàn)跨越突破。近3年，學(xué)校師生收錄高水平論文數(shù)量增長(zhǎng)率平均達(dá)到17%，獲批國家級(jí)別科研項(xiàng)目123項(xiàng)；連續(xù)5年獲批國家社科基金重大項(xiàng)目，占貴州省獲批數(shù)量的62.5%，學(xué)校成為全國民族類院校除中央民族大學(xué)外僅有的一所連續(xù)5年獲批國家社科基金重大項(xiàng)目高校；學(xué)校專家在《中國社會(huì)科學(xué)》上發(fā)表署名文章，這篇文章是10余年來貴州省學(xué)者以獨(dú)立作者或第一作者身份在《中國社會(huì)科學(xué)》上刊發(fā)的僅有一篇文章。聚焦貴州省產(chǎn)業(yè)需求，依托北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院“組團(tuán)式”幫扶合作的優(yōu)勢(shì)，近兩年，化工學(xué)科團(tuán)隊(duì)獲批貴州省重大專項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)、貴州省科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、橫向項(xiàng)目10余項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)達(dá)3500余萬元。在磷石膏轉(zhuǎn)晶制備無水硫酸鈣技術(shù)攻關(guān)、磷礦中伴生稀土分離提取技術(shù)攻關(guān)、黑磷新材料低成本大規(guī)模批量化制備技術(shù)攻關(guān)、重晶石產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)等方面取得了突破性進(jìn)展。
傳承創(chuàng)新賡續(xù)文脈。長(zhǎng)期以來，學(xué)校在挖掘、傳承、創(chuàng)新貴州特色文化上狠下功夫，形成具有民大特色的可轉(zhuǎn)化、可推廣的特色品牌。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校獲批省部共建的多彩貴州文化省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部門中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化侗族大歌傳承基地。出版《中國面具史》《貴州世居少數(shù)民族哲學(xué)思想史》等研究成果。梳理保護(hù)傳統(tǒng)典籍，在黔西北瀕危彝族鈔本文獻(xiàn)整理、彝族古歌整理、水書搶救保護(hù)等方面發(fā)揮積極作用。積極承擔(dān)《中華民族交往交流交融史料匯編·貴州卷》編纂工作，完成219萬字文稿整理。積極推動(dòng)師生藝術(shù)成果同紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合，推動(dòng)創(chuàng)新傳承工作。美術(shù)學(xué)院教師創(chuàng)作反映貴州各族民眾喜迎解放軍進(jìn)入貴陽的油畫《解放貴州》等3幅作品被中國共產(chǎn)黨歷史展覽館永久收藏，民族藝術(shù)陶瓷作品被南湖革命紀(jì)念館永久收藏?！短J笙大擺裙》合唱節(jié)目獲國際合唱節(jié)民族音樂組金獎(jiǎng)；學(xué)校在“華藝杯”全國紡織非遺扎染職業(yè)技能邀請(qǐng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)校7次獲得全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體（模范單位）表彰，2次被評(píng)為全國文明單位、16次獲省部級(jí)相關(guān)榮譽(yù)。
研用融通服務(wù)發(fā)展。學(xué)校結(jié)合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持服務(wù)貴州、服務(wù)民族地區(qū)、服務(wù)國家特殊需求，秉承傳統(tǒng)、彰顯特色，引領(lǐng)廣大師生“把論文寫在祖國的大地上”，助推民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。服務(wù)鄉(xiāng)村振興有成效，持續(xù)開展“組團(tuán)式”幫扶，與貴州省黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣政府部門共建“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”“鄉(xiāng)村振興博士論壇”、建立教學(xué)實(shí)踐基地、開展“推普”活動(dòng)等，形成的“可持續(xù)基層黨建+創(chuàng)新城鄉(xiāng)社區(qū)治理+長(zhǎng)效脫貧機(jī)制”做法，受到貴州省教育部門肯定。在脫貧攻堅(jiān)對(duì)口幫扶期間，學(xué)校6個(gè)黨組織獲評(píng)省級(jí)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體，表彰黨員干部10人次。建言咨政有良策，學(xué)校專家受邀參與國家層面的決策咨詢。負(fù)責(zé)或參與20余部民族法規(guī)起草和審議工作，承擔(dān)和參與多項(xiàng)重要政策調(diào)研項(xiàng)目，承擔(dān)貴州省全面深化改革重大調(diào)研課題研究。助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展有實(shí)招，探索推進(jìn)“民大+名校+名企”的3M模式，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展，得到貴州省主要領(lǐng)導(dǎo)肯定，聚焦貴州“富礦精開”戰(zhàn)略，成立“北京大學(xué)—貴州民族大學(xué)—貴州磷化集團(tuán)‘富礦精開’聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，聚焦磷等礦產(chǎn)資源利用，開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)省域產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)的項(xiàng)目矩陣初步形成并取得成效。其中，與貴州磷化（集團(tuán)）有限責(zé)任公司合作的磷石膏轉(zhuǎn)晶制備無水硫酸鈣技術(shù)攻關(guān)已成功完成實(shí)驗(yàn)室小試，并順利進(jìn)入中試階段，有望撬動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域千億級(jí)項(xiàng)目，有力助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
跨域合作開放拓維。學(xué)校立足區(qū)域特色與資源優(yōu)勢(shì)，著力深化對(duì)外交流協(xié)作與產(chǎn)學(xué)研合作，充分發(fā)揮學(xué)校在我國與東盟國家合作交流中的積極作用，在跨境教育共同體建設(shè)、國際化人才培養(yǎng)、全球教育治理參與等方面取得突破性進(jìn)展，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對(duì)外開放新格局。國際合作“朋友圈”越來越廣，持續(xù)打造“留學(xué)貴民”品牌，培養(yǎng)來自美國等24個(gè)國家的留學(xué)生2000余名；獲批國家民委第二批“一帶一路”國別和區(qū)域研究中心；與英國基爾大學(xué)、日本佐賀大學(xué)、越南峴港大學(xué)等15所國外高校簽署合作協(xié)議并開展實(shí)質(zhì)性交流活動(dòng)；在菲律賓和泰國設(shè)立漢語國際教育海外實(shí)習(xí)基地；以中國—東盟教育交流周為平臺(tái)，成功主辦、協(xié)辦涉及國外及中國港澳臺(tái)的會(huì)議等活動(dòng)數(shù)十場(chǎng)，開發(fā)面向國（境）外師生的國際化精品課程18門。國內(nèi)合作“生態(tài)圈”越來越大，持續(xù)深化“校校—校企—校地”合作，與北京大學(xué)、華南理工大學(xué)、華東師范大學(xué)等知名高校開展幫扶合作，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)更優(yōu)，科學(xué)研究更強(qiáng)，人才培養(yǎng)更好；與北京廣慧金通教育科技有限公司等企業(yè)開展人才協(xié)同培養(yǎng)；與黔東南州政府部門、天柱縣政府部門等開展深度戰(zhàn)略合作等，通過?基地共建、智庫共研、人才共育?等創(chuàng)新模式，?實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。
踵事增華 踔厲奮發(fā) 于偉大征程中勇毅篤行
在新時(shí)代教育強(qiáng)國戰(zhàn)略指引下，貴州民族大學(xué)以建校74周年和中國共產(chǎn)黨貴州民族大學(xué)第三次代表大會(huì)為契機(jī)，錨定“特色鮮明的高水平一流民族大學(xué)”目標(biāo)，以改革破題、以創(chuàng)新突圍，聚焦人才培養(yǎng)、科研攻堅(jiān)、文化鑄魂、開放合作等核心領(lǐng)域，深挖學(xué)科交叉潛能，強(qiáng)化民族特色優(yōu)勢(shì)，全力奮進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展新賽道，在服務(wù)國家戰(zhàn)略與地方發(fā)展中彰顯使命擔(dān)當(dāng)，為新時(shí)代中西部高等教育振興貢獻(xiàn)力量，在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中展現(xiàn)貴州新風(fēng)采，彰顯民大新作為。
理工賦能，開拓“文工交叉”育人新途。建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的加速迭代，使學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)顯得尤為重要。貴州民族大學(xué)以此為指引，秉持“學(xué)科突破，交叉融合，整體提升”的戰(zhàn)略路徑，聚焦理工科強(qiáng)化行動(dòng)，重構(gòu)學(xué)科生態(tài)，依托北京大學(xué)“組團(tuán)式”幫扶機(jī)制，對(duì)標(biāo)貴州數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域，積極培育化學(xué)工程與技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、電子信息、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等學(xué)科，構(gòu)建“新文科+新工科”融合育人機(jī)制，打造“人文筑基+科技賦能”雙螺旋育人體系。
平臺(tái)筑基，勇闖“賦力產(chǎn)業(yè)”科研新域?？萍紕?chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展?？茖W(xué)研究向極宏觀拓展、向極微觀深入、向極端條件邁進(jìn)、向極綜合交叉發(fā)力，不斷突破人類認(rèn)知邊界。在此背景下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，結(jié)合貴州“四區(qū)一高地”主定位、圍繞“四新”主攻“四化”主戰(zhàn)略、“六大產(chǎn)業(yè)基地”建設(shè)和“富礦精開”等，緊盯國家工程中心和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)，建強(qiáng)“北京大學(xué)—貴州民族大學(xué)—貴州磷化集團(tuán)‘富礦精開’聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”和科學(xué)家工作站。充分聯(lián)動(dòng)校企資源，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展卡點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，將論文寫在助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)的主戰(zhàn)場(chǎng)上，確保研究方向與新型工業(yè)化戰(zhàn)略同頻共振，全力服務(wù)貴州重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)。同時(shí)，積極發(fā)揮民族醫(yī)藥學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展民族藥學(xué)研究，聚焦大數(shù)據(jù)電子信息、新能源汽車等新興產(chǎn)業(yè)，開展關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用示范等，為貴州高質(zhì)量發(fā)展提供全方位科技支撐。
聯(lián)盟聚勢(shì)，拓展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步新程。學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校全過程，在青少年學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)各民族學(xué)生堅(jiān)定對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感。積極倡導(dǎo)發(fā)起鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育聯(lián)盟，與地市（州）共建相關(guān)研學(xué)基地，與國家鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地的各單位形成矩陣，強(qiáng)化省域整合。積極運(yùn)用數(shù)字技術(shù)復(fù)原侗族大歌、苗族古歌等文化遺產(chǎn)場(chǎng)景，將文化傳承從“靜態(tài)保護(hù)”升級(jí)為“活態(tài)傳播”。依托中華民族共同體研究中心，深化中華民族共同體重大基礎(chǔ)性問題研究，為加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系作出貢獻(xiàn)。
東盟搭臺(tái)，唱響“開放合作”國際新聲。隨著西部陸海新通道加快建設(shè)以及中老鐵路開通、中歐班列開行，貴州打通了連接?xùn)|南亞、歐洲的陸路大通道，開放格局發(fā)生了根本性變化。在新發(fā)展格局和貴州內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)新高地建設(shè)背景下，推動(dòng)高等教育高水平對(duì)外開放既是落實(shí)國家戰(zhàn)略的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是突破資源瓶頸、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。學(xué)校依托中國—東盟教育交流周平臺(tái)，用好主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化與東南亞高校的合作，設(shè)立相關(guān)研究中心，開發(fā)民族文化課程與技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，以“不可替代的特色”打破地域局限，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與各國文明美美與共、和諧共生。扎實(shí)辦好東盟人文學(xué)院，辦優(yōu)辦特非通用語種專業(yè)，讓培養(yǎng)的非通用語言人才成為我國與東南亞國家文化交流、經(jīng)貿(mào)交流的“橋梁”。暢通師生國際交流互動(dòng)與學(xué)術(shù)對(duì)話機(jī)制，以更加包容的姿態(tài)營造文明交流互鑒的濃厚氛圍。
站在歷史與未來的交匯點(diǎn)回望，貴州民族大學(xué)七十四載辦學(xué)歷程猶如一幅壯麗的長(zhǎng)卷，鐫刻著“奮發(fā)蹈厲、莊敬自強(qiáng)”的校園精神，跳動(dòng)著與時(shí)代同頻的改革脈搏。今天的貴州民族大學(xué)，正以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，將學(xué)科建設(shè)的坐標(biāo)錨定在貴州高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略需求上，為中國式現(xiàn)代化貴州新風(fēng)采添磚加瓦，讓貴州民族教育之花在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。