近年來(lái)，煙臺(tái)理工學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞山東“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)“雁陣形”集群，深度調(diào)研煙臺(tái)智能制造、電子信息、現(xiàn)代海洋、醫(yī)養(yǎng)健康等八大支柱產(chǎn)業(yè)人才需求與缺口，兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力，以學(xué)科專業(yè)優(yōu)化為突破口，不斷提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的能力。
戰(zhàn)略導(dǎo)向動(dòng)態(tài)適配
優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局
學(xué)科專業(yè)設(shè)置全面“看齊”產(chǎn)業(yè)需求。持續(xù)推進(jìn)“四新”學(xué)科建設(shè)，按照“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、融入產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”的思路，出臺(tái)《煙臺(tái)理工學(xué)院學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)總體方案》。根據(jù)“重點(diǎn)突破、接續(xù)扶植、培育儲(chǔ)備”三個(gè)層次組建學(xué)科梯隊(duì)；2021年，組建人工智能學(xué)院和健康學(xué)院兩大新興學(xué)院，加快優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。優(yōu)化、調(diào)整傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，2024年獲批的護(hù)理學(xué)、健康服務(wù)與管理本科專業(yè)順利完成首年招生，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)Ω邔哟螒?yīng)用型人才的迫切需求，新增設(shè)無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)工程、食品營(yíng)養(yǎng)與健康、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)；開設(shè)AI（人工智能）營(yíng)銷應(yīng)用、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、鴻蒙系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)、特殊食品與健康等12個(gè)微專業(yè)，以“微切口、深融合”模式，順應(yīng)了學(xué)科專業(yè)交叉融合趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。
借鑒OBE理念，推進(jìn)人才培養(yǎng)全鏈路運(yùn)行與管理，充分發(fā)揮教材在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的重要作用，通過(guò)定期組織教材立項(xiàng)，支持教材編寫、出版與研究，出版教材數(shù)量逐年增加；協(xié)同教材編寫機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、科研院所、企業(yè)，與各級(jí)教研部門、一線教師合作研究，開發(fā)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的系列教材，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求，為產(chǎn)業(yè)提升和學(xué)生就業(yè)“織密”關(guān)聯(lián)度，為地方輸送適配性強(qiáng)的應(yīng)用型人才提供保障。
聚焦平臺(tái)建設(shè)
寫實(shí)產(chǎn)教融合“大文章”
加快推進(jìn)“三融通”行動(dòng)，將跨學(xué)科融通、校內(nèi)外融通、課內(nèi)外融通融進(jìn)重實(shí)踐、模塊化的專業(yè)集群課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)踐、科創(chuàng)的全鏈條育人。主動(dòng)服務(wù)煙臺(tái)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建智能制造與新一代信息技術(shù)、文化創(chuàng)意、現(xiàn)代管理服務(wù)、大健康四大專業(yè)集群；打通通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程三大平臺(tái)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新潛能，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)勢(shì)；與行業(yè)龍頭企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，推行“學(xué)期項(xiàng)目+頂崗實(shí)習(xí)”模式，銜接前沿產(chǎn)業(yè)，對(duì)接生產(chǎn)一線，讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中錘煉專業(yè)技能；在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“第二課堂”能動(dòng)地向產(chǎn)業(yè)自然延伸和拓展，在科技創(chuàng)新中驅(qū)動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)化，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)中打通產(chǎn)業(yè)需求和人才供給的“最后一公里”。
學(xué)校獲批山東省高等學(xué)校服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)等省、市級(jí)科創(chuàng)平臺(tái)6個(gè)。成立產(chǎn)科教融匯科研專班，構(gòu)建起以產(chǎn)業(yè)研究院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺(tái)的科研與社會(huì)服務(wù)體系，通過(guò)校企深融，打造應(yīng)用型科研平臺(tái)，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化以服務(wù)社會(huì)。以省級(jí)示范性實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)教育的有機(jī)融合，以滿足學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需求。
校地協(xié)同雙向奔赴
提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力
學(xué)校始終踐行“扎根煙臺(tái)、服務(wù)山東”的使命，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，以產(chǎn)教融合、科教融匯為抓手，從科技創(chuàng)新到文化賦能，從資源整合到協(xié)同深融，在人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興、社會(huì)文化建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域積極作為，為區(qū)域發(fā)展持續(xù)注入新動(dòng)能。
完善人才培養(yǎng)方案修訂機(jī)制，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整培養(yǎng)方案，提高實(shí)踐教學(xué)比重，構(gòu)建“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度。舉辦山東省中小企業(yè)能力提升項(xiàng)目對(duì)接系列活動(dòng)，吸引200余家企業(yè)參與，圍繞人工智能、特醫(yī)食品等領(lǐng)域達(dá)成技術(shù)攻關(guān)合作意向，助力中小企業(yè)創(chuàng)新能力提升。食品與生物工程學(xué)院聯(lián)合企業(yè)共建的“煙臺(tái)市特醫(yī)食品重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，已形成覆蓋200余家企業(yè)的全產(chǎn)業(yè)鏈集群，面向特醫(yī)食品和康養(yǎng)服務(wù)，以技術(shù)和人才支撐推動(dòng)大健康產(chǎn)業(yè)升級(jí)。人工智能學(xué)院成立航空航天應(yīng)用技術(shù)研究院，入選煙臺(tái)市軍民融合定點(diǎn)合作企業(yè)（高校）單位，承擔(dān)多項(xiàng)科研課題協(xié)作攻關(guān)任務(wù)，在區(qū)域內(nèi)服務(wù)軍隊(duì)科研，拓展了軍民融合發(fā)展之路。建筑工程學(xué)院聯(lián)合文法學(xué)院連續(xù)開展“鄉(xiāng)村振興走進(jìn)長(zhǎng)島、走進(jìn)萊山、走進(jìn)圍子山自然保護(hù)區(qū)、走進(jìn)龍口”等多次跨專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，為地方提供設(shè)計(jì)服務(wù)565項(xiàng)，產(chǎn)出論文45篇，立項(xiàng)科研項(xiàng)目32項(xiàng)，獲得科研獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，在學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)88項(xiàng)，建設(shè)鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地5個(gè)。“煙臺(tái)理工學(xué)院鄉(xiāng)村振興專題教學(xué)實(shí)踐案例”入選教育部門教育質(zhì)量評(píng)估中心案例庫(kù)。
未來(lái)，煙臺(tái)理工學(xué)院將繼續(xù)以“城市發(fā)展合伙人”的姿態(tài)，以“共生共贏”的模式，為學(xué)子提供成長(zhǎng)舞臺(tái)，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁引擎，書寫新時(shí)代校地合作的生動(dòng)篇章。