在新工科和大健康的雙重背景下，山東協(xié)和學院工學院積極響應時代號召，以需求牽引，以項目賦能，大力推進校企協(xié)同合作，致力于構建工醫(yī)復合機械類專業(yè)人才培養(yǎng)新生態(tài)，為社會輸送了一批又一批兼具工程技術與醫(yī)學知識的高素質人才，為區(qū)域產業(yè)升級提供了有力支撐。
聚焦需求，錨定人才培養(yǎng)方向
隨著醫(yī)療技術不斷進步，醫(yī)療器械行業(yè)對機械類專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出多樣化和高端化趨勢。這些人才不僅需要掌握扎實的機械工程知識和技能，還需要了解醫(yī)學原理、醫(yī)療設備的臨床應用等醫(yī)學領域知識。山東協(xié)和學院工學院敏銳地捕捉到這一市場需求變化，學院領導班子深入醫(yī)療器械企業(yè)、醫(yī)療機構等開展廣泛調研，明確提出培養(yǎng)工醫(yī)復合機械類專業(yè)人才的目標，旨在打破傳統(tǒng)學科界限，為醫(yī)療行業(yè)提供創(chuàng)新型、應用型專業(yè)人才，確保人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接。
校企攜手，搭建人才培養(yǎng)平臺
“學院傳統(tǒng)機械專業(yè)人才培養(yǎng)方案難以覆蓋醫(yī)療場景的特殊需求，如影像設備的機械精度控制等，必須打破學科壁壘。”山東協(xié)和學院工學院院長指出。為實現(xiàn)工醫(yī)復合機械類專業(yè)人才高質量培養(yǎng)，山東協(xié)和學院工學院積極拓展校企合作渠道，與多家知名醫(yī)療器械企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，通過共建實習實訓基地、聯(lián)合開展人才培養(yǎng)項目等方式，搭建全方位、多層次的人才培養(yǎng)平臺。
學院與企業(yè)建立師資共享機制，企業(yè)技術人員到學院擔任兼職教師和畢業(yè)設計指導教師，學院教師到企業(yè)參與項目研發(fā)和技術服務。2023屆畢業(yè)生馬寧的《下肢障礙人群助行車的設計》獲評校級優(yōu)秀論文，其設計靈感來源于他在醫(yī)院康復科的實習觀察。馬寧表示：“工程師教我機械傳動設計，醫(yī)生教我分析患者動作軌跡，這種協(xié)同合作打開了我的思路?！?/p>
項目驅動，激發(fā)學生創(chuàng)新活力
在人才培養(yǎng)過程中，山東協(xié)和學院工學院注重以項目為驅動，培養(yǎng)學生的實踐能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新活力。學院鼓勵教師積極與企業(yè)合作，承接醫(yī)療器械相關的科研項目和技術服務項目，并引入到教學過程中，讓學生也參與其中。在“心肺復蘇氣道開放裝置優(yōu)化設計”項目中，學院教師帶領學生團隊針對某醫(yī)療機構提出的提高手術器械操作便捷性的需求，開展了深入的研究與設計工作，設計出了一款新型手術器械，并獲得了國家實用新型專利。該項目的成功實施，不僅提升了學生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，還為醫(yī)療機構解決了實際問題，取得了良好的社會效益?！斑@種實戰(zhàn)訓練讓我們理解了醫(yī)療產品的嚴謹性?！眳⑴c學生張攻民表示。
為進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，學院積極組織學生參加各類學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。鼓勵學生自主組建團隊，學院提供專業(yè)指導教師，完善競賽支持體系，圍繞醫(yī)療器械領域熱點問題開展創(chuàng)新研究和實踐。近年來，學院學生在全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等各類賽事中屢獲佳績。
成效初顯，展望未來發(fā)展藍圖
經(jīng)過10余年的探索與實踐，山東協(xié)和學院培養(yǎng)的工醫(yī)復合機械類專業(yè)人才受到了醫(yī)療器械企業(yè)和醫(yī)療機構的廣泛歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持較高水平，就業(yè)質量也逐年提升。
展望未來，山東協(xié)和學院工學院將加大在教學改革、師資隊伍建設、實踐教學基地建設等方面的投入，不斷提升人才培養(yǎng)質量和水平。同時，學院將積極響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞醫(yī)療器械行業(yè)的發(fā)展需求，加強科研創(chuàng)新和成果轉化，為推動醫(yī)療器械行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供更有力的人才支持和技術保障。