重慶市永川萱花中學校始終高舉黨建引領(lǐng)旗幟，堅持“黨建引領(lǐng)、融合共進”的發(fā)展理念，探索出一條“黨建鑄魂、黨建強師、黨建聯(lián)?！钡奶厣l(fā)展之路，為區(qū)域教育改革提供了寶貴經(jīng)驗。近年來，學校獲得全國信息化示范校、全國國防教育示范學校等國家、市級榮譽80余項。
黨建鑄魂：深耕紅色課程，構(gòu)建育人新生態(tài)
構(gòu)建“1245”紅色育人體系，讓紅色基因浸潤校園。萱花中學始終將黨建作為學校發(fā)展的靈魂，以紅色文化為根基，構(gòu)建獨具特色的“1245”紅色育人體系。其中，“1”是指以“省善·紅巖”思政品牌為主陣地；“2”是指“省善德育課程體系”與“實踐活動育人體系”雙輪驅(qū)動；“4”是指以校內(nèi)外聯(lián)動、校館聯(lián)動、校校聯(lián)動、校地聯(lián)動為引擎；“5”是指以常規(guī)融合、學科融合、活動融合、研究融合、評價融合為抓手，實現(xiàn)思想政治教育與學科教學的有機統(tǒng)一。在這一體系下，學校將紅色教育融入課堂、活動和社會實踐。例如，教師在課堂上以紅巖精神為切入點，引導(dǎo)學生感悟革命先輩的家國情懷；在校外實踐活動中，學生走進紅巖革命紀念館，進行紅色研學，讓愛國主義教育“活”起來。近年來，學校涌現(xiàn)出一批“紅巖小講解員”“國防教育標兵”，全部學生均參與了紅色主題實踐活動?！笆∩啤ぜt巖”思政案例入選重慶市“紅巖思政”育人品牌建設(shè)典型案例。
打造思政品牌，落實立德樹人根本任務(wù)。萱花中學創(chuàng)新思政教育模式，構(gòu)建了“大思政”生態(tài)共同體。學校黨委書記、校長“雙帶頭”，帶領(lǐng)團隊開發(fā)了20余門校本思政課程，并牽頭承擔思政重點課題。2023年，學校黨委書記獲評重慶市新時代好校長，其經(jīng)驗在西南地區(qū)學術(shù)研討會上進行交流，學校思政工作經(jīng)驗被權(quán)威媒體報道。近年來，學校先后培養(yǎng)出全國五四紅旗團委、全國動感中隊、全國紅領(lǐng)巾中隊、全國新時代好少年、全國優(yōu)秀共青團干部等特色團隊及個人。
黨建強師：優(yōu)化培養(yǎng)體系，激發(fā)隊伍新動能
構(gòu)建“三四五”教師培養(yǎng)體系，鋪就教師成長之路。教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。萱花中學以黨建引領(lǐng)師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建“三四五”教師培養(yǎng)體系：“三”是指“情懷+專業(yè)+團隊”三維發(fā)展目標，“四”是指通過“黨建+培訓”“黨建+競賽”“黨建+研究”“黨建+實踐”四條路徑賦能，“五”是指建立“考核、績效、職評、成長、榮譽”“五位一體”激勵機制。學校依托7個市區(qū)級名師工作室、6個精品課程團隊和24個小課題研究組，為教師搭建成長平臺。例如，信息技術(shù)名師工作室以“人工智能賦能教育”為研究方向，開發(fā)出“智慧課堂”教學模式，相關(guān)成果入選全國AIGC創(chuàng)新教學應(yīng)用案例；青年教師通過“青藍工程”與骨干教師結(jié)對，實現(xiàn)“一年合格、三年升格、五年風格”的跨越式成長。近年來，學校教師在市區(qū)級及以上教學競賽中獲獎人數(shù)達200余人次，其中，學校地理教師在2024年人教版“初中地理微格課展示”活動中獲得七年級組全國冠軍，6名教師獲評重慶市學科名師及學科帶頭人。
推進“五雙工程”，激活教育創(chuàng)新活力。學校黨委推進“五雙工程”，將黨建與教育教學改革深度融合，鼓勵教師開展創(chuàng)新實踐。例如，物理組以項目式學習為抓手，開發(fā)出“航天科技與力學探究”校本課程，學生團隊在科創(chuàng)比賽中屢獲佳績；此外，學校還設(shè)立“黨員先鋒崗”，黨員教師帶頭承擔公開課，2024年黨員教師示范課覆蓋率超80%。
黨建聯(lián)校：創(chuàng)新辦學模式，全力打造區(qū)域新標桿
集團化辦學，黨建先行破壁壘。2023年10月，萱花中學牽頭成立區(qū)域教育集團，以“黨建統(tǒng)領(lǐng)、資源共享、優(yōu)勢互補”為原則，創(chuàng)新“黨建+文化引領(lǐng)”“黨建+管理互通”“黨建+師資培訓”“黨建+特色發(fā)展”辦學模式，推進“黨建融合、學習強基、課改提質(zhì)、師資共享、特色共建、質(zhì)量共控”六大行動。例如，組織集團內(nèi)教師定期開展聯(lián)合教研，形成10余項創(chuàng)新案例；依托智慧教育平臺，構(gòu)建智慧課堂教學模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源全域共享。一年來，集團成員校的教學質(zhì)量平均提升15%，3所學校成功躋身區(qū)域?qū)W校前列。
輻射帶動，促進集團成員校高質(zhì)量發(fā)展。作為集團龍頭校，萱花中學成立研究生工作室，選派骨干教師赴集團成員校駐點指導(dǎo)，幫助其打造特色品牌，開發(fā)出“農(nóng)耕文化勞動教育”“小金龍”等特色課程。此外，集團還每年舉辦“萱花杯”優(yōu)質(zhì)課競賽，形成比學趕超的濃厚氛圍。
萱花中學以黨建為筆，以初心為墨，書寫了新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的生動答卷。未來，學校將繼續(xù)深化“黨建+”實踐，推動紅色育人體系再升級、教師隊伍再優(yōu)化、集團化辦學再突破，為教育強國建設(shè)貢獻“萱花力量”。