湖南省冷水江市第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“冷水江市二中”）創(chuàng)辦于1968年，原名錫礦山礦務(wù)局第二中學(xué)。近年來，學(xué)校秉承“為自己未來幸福奠基”的辦學(xué)思路，以“為孩子未來著上幸福底色”為辦學(xué)理念，不斷在探索“幸福底色”上下功夫，拓展“幸福底色”內(nèi)涵，通過夯實(shí)“健康底色”、塑造“品行底色”、扎穩(wěn)“學(xué)力底色”、培育“創(chuàng)新底色”，助力學(xué)生陽光成長，為他們的未來著上“幸福底色”。
夯實(shí)“健康底色”，強(qiáng)健幸福體魄。冷水江市二中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，全面推進(jìn)體育、心理健康教育改革，探索形成了行之有效的“健康底色”育人路徑，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。一是完善體育教學(xué)模式，推行“3+1+1”體育教學(xué)模式。“3”是指每周上3節(jié)體育課，課程內(nèi)容包括球類、田徑、體操等常規(guī)體育項(xiàng)目。第一個(gè)“1”是指選修體育課程，旨在讓學(xué)生掌握1—2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)專長。第二個(gè)“1”是指學(xué)校有針對(duì)性地開展形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還在冷水江市率先建設(shè)“智慧操場(chǎng)”，依托先進(jìn)的人工智能視覺運(yùn)動(dòng)算法，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)計(jì)算分析，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣和運(yùn)動(dòng)潛能。二是重視心理健康教育，幫助改善個(gè)體行為、走出心理困境。學(xué)校著力打造一支專業(yè)的心理健康師資隊(duì)伍，將心理健康教育納入學(xué)校課程體系，同時(shí)設(shè)立了心理健康咨詢室，定期邀請(qǐng)心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等領(lǐng)域的專家來校開展心理健康講座，并對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，開展“一幫多活動(dòng)”，幫助學(xué)生樹立自信心，成就更好的自己。
塑造“品行底色”，提升幸福修養(yǎng)。冷水江市二中樹立“育人為本、德育為先”的育人理念，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升學(xué)生幸福修養(yǎng)。一是營造德育氛圍。學(xué)校不斷完善以“福”文化為主題的校園文化建設(shè)，打造和學(xué)生靈動(dòng)交流、富有活力的對(duì)話平臺(tái)，把學(xué)校環(huán)境活化成充盈著思想內(nèi)涵、散發(fā)著文化氣息的精神場(chǎng)所。組建“道德講堂”講師團(tuán)，常態(tài)化開展“道德講堂”活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校德育氛圍中得到浸潤、熏陶。二是加強(qiáng)學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校推行學(xué)生自治自主管理制度，采用學(xué)生會(huì)干部檢查和政教處綜合巡查、抽查相結(jié)合的常規(guī)檢查方式，讓班級(jí)在公平、公正、公開的民主氛圍中參與評(píng)比。三是堅(jiān)持活動(dòng)育人。深入開展“新時(shí)代好少年”“我的韶山行”紅色研學(xué)等系列主題活動(dòng)和以“四節(jié)”（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社會(huì)實(shí)踐節(jié)）、“四會(huì)”（田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、感恩勵(lì)志會(huì)、主題演講會(huì)、法治教育會(huì)）為主題的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育、自我塑造和自我發(fā)展。
扎穩(wěn)“學(xué)力底色”，豐富幸福學(xué)識(shí)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心力量，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)愿景和人才培養(yǎng)目標(biāo)的智力支撐。冷水江市二中多措并舉，多維度培養(yǎng)新時(shí)代“大先生”。一是建立研訓(xùn)一體化的教師成長機(jī)制。以系列化、常態(tài)化的“跟蹤培訓(xùn)”“青藍(lán)工程”等活動(dòng)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師、名組工程，建立名師工作室、學(xué)科工作室，為教師搭建交流展示的舞臺(tái)。二是建立校際合作培訓(xùn)體系。邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者來?！皢栐\”課堂，提高教職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力。三是深化課題研究。積極開展課題申報(bào)工作，促進(jìn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“科研型教師”轉(zhuǎn)變。
在加強(qiáng)教師培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)校多方位建設(shè)切實(shí)有效的“大課堂”。一是狠抓備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭參與備課組集體備課，通過個(gè)人主備和集體備課相結(jié)合，提升備課的效能。二是立足課堂，優(yōu)化教學(xué)手段。在學(xué)校傳統(tǒng)“幸福課堂”的模式上，落實(shí)“趣、實(shí)、活、深”四字方針，建設(shè)“實(shí)效課堂”。三是落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置。落實(shí)“五項(xiàng)管理”，做到“教學(xué)評(píng)一體化”，作業(yè)精選精編、精批精評(píng)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。
培育“創(chuàng)新底色”，提升幸福指數(shù)。學(xué)校注重因材施教，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型多元人才，讓不同的智慧散發(fā)出個(gè)性的光芒，讓所有的學(xué)生在學(xué)校都有存在感、幸福感。一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校成立了科教創(chuàng)新中心，建設(shè)了機(jī)器人室、創(chuàng)客室、云計(jì)算機(jī)室等，通過“一帶多”“一對(duì)一”等培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)，多名學(xué)生在省市級(jí)科技創(chuàng)新大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。二是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。通過開設(shè)勞動(dòng)教育課程，建立勞動(dòng)教育基地，定期開展勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于負(fù)責(zé)、積極奉獻(xiàn)、善于溝通的優(yōu)秀品質(zhì)。三是注重對(duì)藝術(shù)特長生的培養(yǎng)。為了傳承和弘揚(yáng)地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)藝術(shù)特長生，學(xué)校把梅山戲?。ㄉ礁?、儺戲、儺師舞等）請(qǐng)進(jìn)教室，設(shè)置具有特色的選修音樂課程，精心編寫音樂課校本教材，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇校本課程。
通過兩年的創(chuàng)新探索，學(xué)校不斷拓展辦學(xué)理念內(nèi)涵，把辦學(xué)理念定義為“為孩子未來著上幸福底色——健康底色、品行底色、學(xué)力底色、創(chuàng)新底色”，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。